初中数学中心对称图形教学设计.pptVIP

23.2.1 中心对称 安肃镇中学 杨丽芬 23.2.1中心对称 教学目标： 1.引导学生了解中心对称的概念。 2.让学生掌握中心对称性质。 3.引导学生画一个图形的中心对称图形。 教学重点：中心对称的性质及其作图。 教学难点：中心对称性质的应用。 (1)把其中一个图案绕点O旋转180°,你有什么发现? (2)线段AC，BD相交于点O，OA=OC，OB=OD．把 △OCD绕点O旋转180°,你有什么发现? O C B （2） 重合 重合 思考 阅读课本P64，回答下列问题： O C B （2） 你能说说上述两个旋转的共同点吗？ 1.图形中的旋转中心是哪个点？ 2.旋转角度是多少？ 3.两个图形的关系？ 点O 180° 重合 思考 把一个图形绕着某一个点旋转180°，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称，这个点叫做对称中心。这两个图形中的对应点叫做关于中心的对称点。 知识要点 C B （2） 中心对称：⑴有两个图形 ⑵围绕一个点旋转180°⑶重合 中心对称的两个图形一定是全等的，但全等的图形不一定中心对称。 2.下列选项中的左右两个图形成中心对称的是（　　） D 1.下列说法中正确的有（ ） A全等的两个图形成中心对称 B成中心对称的两个图形必须重合 C成中心对称的两个图形全等 D旋转后能够重合的两个图形成中心对称 C 3.下面五组图形中，左边的图形与右边的图形成中心对称的有 _____组 2 轴对称 中心对称 轴对称 中心对称 平移 如图，旋转三角板，画关于点O对称的两个三角形： 第一步，画出△ABC； 第二步，以三角板的一个顶点O为中心，把三角板旋转180°，画出△A′B′C′； 第三步，移开三角板. C A B C A B C′ A′ B′ O 探究 （1） （2） O （1）点O是线段AA′的中点； 我们可以发现 C A B C′ A′ B′ O △ABC和△A′B′C′关于点O对称. 分别连接AA′、BB′ 、 CC′ 。 ⑴点O在线段AA′上吗？如果在，在什么位置？ ⑵△ABC与△A′B′C′有什么关系？ · 探究 （2）△ABC≌ △A′B′C′。 中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过对称中心，而且被对称中心所平分. 中心对称的两个图形是全等图形. 中心对称的性质： 解：（1）连接AO,在AO的延长线上截取OA′=OA，即可以取得点A关于点O的对称点A′. A O A′ 例1、 点A′即为所求的点 （1）如图，选择点O为对称中心,画出点A 关于点O的对称点A′; 例1 (2)如图,选择点O为对称中心,画出与 △ABC关于点O对称的△A′B′C′. A′ C′ B′ △A′B′C′即为所求的三角形. 作出A,B,C三点关于点O的对称点A′,B′,C′依次连接A′B′,B′C′,C′A′,就可得到与△ABC关于点O对称的△A′B′C′。 巩固练习： 1分别画出下列图形关于点O对称的图形。 如图，已知△ABC与△ A′B′C′中心对称，求出它们的对称中心O. A B C A’ B’ C’ O 方法：两组对应点连线交点就是对称中心； 点O即为所求 如何找对称中心 2图中的两个四边形关于某点对称，找出它们的对称中心。 o 想一想 中心对称与轴对称的区别与联系? 轴对称 中心对称 有一条对称轴---___ 有一个对称中心---___ 图形沿轴 图形围绕中心旋转 折叠后和另一个图形重合 旋转后和另一个图形重合 直线 点 折叠 1800 O 通过今天的学习，你有什么收获与体会？ 一.中心对称的概念： 把一个图形绕着某一个点旋转180°，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称 二.中心对称的性质： 1.关于中心对称的两个图形，对称点所连线段经过对称中心，而且被对称中心所平分 2.关于中心对称中心的两个图形是全等图形. 三.中心对称的作法及对称中心的找法 检测提升 1. 如图，线段AB和CD关于点O中心对称， 若∠B=40°，则∠D的度数为_______ 。? 40° 3.小明、小辉两家所在位置关于学校中心对称，如果小明家距学校2公里，那么他们两家相距____公里。 4 2.如图，△ADE是由△ABC绕A点旋转180°后得到的，那么，△ABC与△ADE关于A点____对称,A点叫做___________. 中心 对称中心 4如图，在平面直角坐标系中，若△ABC与△A1B1C1关于E点成中心对称，则对称中心E点的坐标是（