《我国幼儿园教室外部环境的现况研究及展望》-毕业学术论文（设计）.docVIP

l 我国幼儿园教室外部环境创设的现况研究及展望 摘　要 “环境”一词的词意是指人们所在的周围地方与有关事物，它总是相对于某一中心事物而言的。幼儿园的教育环境是以幼儿为中心，围绕幼儿存在的各种物质实体和精神因素相互作用构成的整体的生态环境。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”；“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”本研究是研究者基于对幼儿园教育环境相关理论的学习，运用文献研究法、实地观察法、个别访谈法对幼儿园的教育环境进行个案研究，呈现了幼儿园教育环境创设的现状，对幼儿园教育环境创设中存在的问题及其产生的原因进行分析，提出相关的意见和建议，从而更好地发挥教育环境对幼儿发展所起的作用。 Abstract Environment where the meaning of the word refers to people with the things around the place, it is always relative to a center in terms of things. Kindergarten children educational environment is centered around