《圆中的数学美及其价值初探》-毕业学术论文（设计）.docVIP

w 圆中的数学美及其价值初探 毕达哥拉斯有句名言：”万物皆数，美是数的和谐。”在中学数学教学中，如何结合教材的特点，对学生进行审美观点的教育，是当前正在研究的一个课题。寓美于数学教学中，不仅能增加教材的感染力，而且对培养高素质人才，提高教学效果，均具有重要的现实意义。下面是本人结合教学实践，对圆所蕴涵的数学美及其价值作初步的探讨。 1、圆中的数学美 圆是初中数学的重要内容之一。这一章知识包括：圆的概念和性质，圆与点、圆与直线，圆与圆，圆与角以及圆与三角形、四边形、正多边形的位置关系和它们的应用，它综合了初中几何平面图形的知识，反映了逻辑推理能力的深化与发展。全章内容繁杂，定理众多，知识一环扣一环，让初学者有一种”喘不过气”的感觉，但如果用美学的观点审视之，圆中几乎处处闪耀着美的光彩，具体体现在以下五个方面： 1.1概念之美 圆是什么？——”平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形”。 短短的一句话，包含着极其丰富的内涵，充分体现了数学概念的简洁美：①圆离不开两个基本元素：定点（圆心），定长（半径），为作图奠定了基础。②圆有别于以往学习的直线型图形，它统一于另一类图形——曲线图型，是进一步学习的基础。 1.2图形之美 圆是一个对称图形，它既是轴对称图形（任意一条直径所在的直线都是对称轴），又是中心对称图形（绕圆心旋转任意大小的角度，都能够与原图形重合）。这也就使圆赢得了美誉——