教学评适中估标准解读.pptVIP

教学评估标准解读 1.学历资格（教师对话、相关证书） A：数学专业本科以上学历； B：达到数学专业大专学历，正在进修本科学历； C：达到数学专业大专学历。 2.教学技能（课堂观察、教师对话） 普通话达到国家标准，能用普通话及准确的数学语言进行教学； 板书整齐、富有逻辑性和启发性、体现了本节课的重点及思维线索，汉字及数学专业符号使用规范； 能制作简单教具和课件； 会操作电脑和多媒体教学设备； 3.教学能力（课堂观察、教师对话） 围绕数学知识的本质及逻辑关系，有计划地设置问题系列； 能用生动、简洁、富有启发性的数学语言阐述数学方法以及较为复杂的数学逻辑关系；具有对学生数学学习困难的预测、诊断和指导的能力； 具有对学生的数学实验、数学探究、实践与创新活动指导的能力。 抓住本质关系，有计划地设置问题 例：探究相似三角形（子母图） 4.作业指导（课堂观察、教师对话） 课内、外作业及时批改; 积极开发或设计内容科学、难度合理、梯度恰当、课外作业量适当、针对性强的练习内容。 5.教学质量（学生访谈、查阅资料） 任教班级期末、学年学生数学成绩考查高于校内平均水平（初中毕业班的教师，任教班级学生数学毕业成绩高于县（区）同类学校平均水平）；没有不及格的学生。 1.终身学习（教师对话、读书笔记） 有自主学习、自我提高