化工设备维修技术专业人才培养方案.docx

克拉玛依职业技术学院 Karamay Vocational Technical College 化工设备维修技术专业 人才培养方案 二○一○年三月 文 档 内 容 化工设备维修技术专业 人 才 培 养 方 案 一、核心文本 化工设备维修技术专业人才培养方案 二、支撑文本 1.化工设备维修技术专业人才需求与专业教学改革调研报告 2.化工设备维修技术专业核心课程标准（案例） 3.化工设备维修技术专业人才培养方案教学保障条件 4.化工设备维修技术专业建设成效 化工设备维修技术专业人才培养方案 化工设备维修技术专业人才培养方案 一、专业名称及专业代码 专业名称：化工设备维修技术专业 专业代码：530209 二、教育类型及学历层次 教育类型：高等职业教育 学历层次：大专 三、招生对象 高中毕业生 四、标准学制 全日制三年 五、人才培养目标 （一）人才培养目标 本专业培养具有良好的职业道德素养、熟练的职业岗位技能、能够从事化工机械及其他机械设备的操作运行、故障检测与维修、制造与安装、设备安全与管理等方面工作，具有较强的可持续发展能力的高素质技能型专门人才。 （二）人才培养规格 1．基本素质要求 （1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持党的路线、方针、政策，具备社会主义法制观念，遵纪守法。 （2）具有吃苦耐劳、严谨求实、自主学习、勇于创新的学习作风和态度。 （3）具备良好职业道德，较好的组织协调能力和团队协作精神。 （4）具有健康的体魄和良好的心理调节能力。 2．职业通用能力要求 (1）具有英语阅读和一般专业资料的翻译能力。 （2）具有计算机基本操作能力。 - 1 - 化工设备维修技术专业人才培养方案 （3）具有识图能力以及计算机绘图能力。 （4）具有工程材料的应用能力。 3．职业岗位能力要求 （1）熟悉石油、化工企业相关设备检修的操作规程、安全规程及相关检修标准，具备设备管理的基本知识。 （2）掌握石油、化工企业相关设备的类型、特点、工作原理、主要零部件的结构。 （3）掌握石油、化工企业相关设备检修方案的确定、检修的方法和步骤。 （4）掌握石油、化工企业相关设备的维护、检修等施工的安全要点，质量检测要点。（5）能够熟练进行石油、化工企业相关设备的日常维护；（6）能够熟练进行石油、化工企业相关设备检修工艺的制定； （7）具备熟练进行石油、化工企业相关设备的拆卸、安装、检修、试车的能力；（8）具有熟练使用检修工量具的能力； （9）具有石油、化工企业相关设备故障分析、判断和处理的能力； 4．职业岗位技能取证要求 （1）取得高等学校英语应用能力 B 级证书。 （2）取得全国计算机一级证书。 （3）取得机泵维修钳工职业资格证书。 六、课程设置 （一）本专业实践工学结合人才培养模式的安排 在工学结合人才培养模式的创新过程中，以校企“双赢”为前提，在学校教育的需求与企 业利益的需求中寻找共同点。把人才培养的部分环节和内容放到企业，利用企业的生产性资源 进行人才培养，将企业的专业技术人员和能工巧匠与本专业专任教师结合起来组成最佳的教学 团队，共同参与教学的各个方面，通过更丰富的合作形式建立深度的校企合作，使其在人才培 养的各个环节和层面都能起到相应的作用。通过岗位角色和职业技能训练，培养学习与工作岗 位“零距离”的对接。 学生通过工学结合课程的学习和训练，使其职业能力由初学者逐级递增到熟练操作者的水平，满足企业岗位（群）的工作要求。实现“学岗直通”的教学目标，完成从学生到企业员工身份的顺利转换。 在“学岗直通”人才培养模式的实施中，将学生在校三年的学习全过程划分为三个学习阶段。第 1 个学习阶段（第一学期），以培养文化素质为主；第二个学习阶段，以培养职业能力为主，按“基于工作过程”所建立的工学结合课程实施教学，并完成相关职业资格证书的取证；第 3 个学习阶段（第六学期），以培养职业综合技能为主，学生到企业进行顶岗实习。 - 2 - 化工设备维修技术专业人才培养方案 “学岗直通”人才培养模式的教学实施如图 1-1 所示： 图 1-1 “学岗直通”人才培养模式的教学实施 （二）典型工作任务及工学结合课程 化工设备维修技术专业人才培养方案是以岗位工作过程和典型工作任务为依据，以工学结合的人才培养模式为指导进行制定和实施的。 在制定的过程中，分析该专业领域岗位群的实际工作任务，然后归纳整合出完整的、有代表性的典型工作任务，根据认知及职业成长规律递进重构为工学结合课程。根据完整思维及职业特征分解工学结合课程为主题学习单元（学习情境）。以此制定出一个理论实践一体化的“基于工作过程”构建的职业教育课程体系，以设备、任务、项目、案例等具体形式来实现工作导向的课程方案。化工设备维修技术专业的典型工作任务及工学结合课程见下表： 典型工作任务 工学结合课程 通用零部件的