人教版思想品德七上饭坡一中《善用法律保护自己》.pptVIP

善用法律保护自己 饭坡一中 王梅兰 教学目标 1．知识目标。 知道保护自己的几种方法。 2．能力目标。 （1）逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力； （2）学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。 3．情感、态度、价值观目标。 （1）增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心； （2）树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。 教学重点和教学难点 教学重点 O知道保护自己的几种方法。 O学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。 教学难点 O诉讼的含义以及善于斗争。 出示自学指导一：（见课P108—P109—P110页）图文资料完成下列问题： （1）能为未成年人提供法律服务和帮助的机构有那些？（要求：先独立、再求助、再展示、最后教师补充解释） （2）假如小芳当向地妇联反映，妇联的工作人员对小芳的父亲晓之以情、动之一理，多次上门做耐心细致的说服教育工作，小芳的继父最终让小芳继续上学。这说明小芳通过什么途径有效保护自己的上学权利？（要求：见课文109页非诉讼手段先独立完成，若有错误，请学生纠正，教师最后解释。） （3）如果通过该手段不能有效保护小芳的上学权利，小芳就要通过什么途径保护自己的上学权利 ？（要求：见课文110页诉讼手段先独立完成，若有错误，学生纠正，教师最后解释。） （4）由此可见，保护未成年人合法权利的重要请手段有哪两种？其中常用的有效手段是什么？最正规、最权威、最有效的手段是什么？为什么？（教法指导：先让学生独立思考并写下答案，再小组合作探究，最后展示成果，再让学生作出评价，教师再作出补充完善。） (5)了解诉讼的三种类型及其含义。（教法指导：以学生看，教师解释说明为主。） 自学检测（一)：材料：“酷爱运动的陶陶自己到超市买了双运动鞋，谁料刚穿两天，鞋就开裂了。陶陶拿着超市的小票，要求退换。超市负责人以鞋已穿脏为由，不能退换。陶陶失望极了。”依据材料回答: （1）陶陶的什么权利被侵犯了？ （2）陶陶该如何维护权利？其中常用的有效手段是什么？最正规、最权威、最有效的手段是什么？ 参考答案：（1）公平交易权、依法求偿权。（2）非诉讼手段和诉讼手段。 出示自学指导二：听：“中学生小辛在放学回家的路上，被几个小痞子拦住搜身，并抢去身上仅有的10元钱。这几个小痞子要他第二天带30元钱，否则要收拾他。”请回答： （1）如果你是小辛，你会如何处理这件事情？ （2）选择这样做的原因是什么？（见课文113页主题文。） （3）行之有效的方法有什么？ 学法指导：至少写出三种。学生独立思考并写下答案，再小组合作做出总结，最后展示成果，再让学生作出评价，教师再作出补充完善。 出示自学检测（二）： 材料：七年级学生小娅被一个流里流气的男青年拦住，先是要和她交朋友，后来又让她资助点钱。小娅见周围没有人，跑不掉，自己又敌不过他，便说：“我上学带钱干吗？你跟我回家去取吧。”小娅不敢径直回家，利用在胡同转悠的时间思考对策。她想起这儿离派出所不远，就三转两不转把那人带到派出所后门，对她说：“进吧，这是我家。”结果坏人落了网，小娅有效地保护了自己。请依据材料回答： （1）当自己的合法权利受到侵害时，未成年人该如何维护自己的合法权利？ （2）未成年人维护权利的途径有那些？ （3）其中行之有效的自我保护是什么？ 学法指导：自己结合课文知识和我们身边实际做答，再和小组内成员对改，最后参考教师的答案对自己的答案 做出评价，以便深刻理解。 参考答案：（1）要善于运用法律维护自己的合法权利。（2）诉讼手段、非诉讼手段、学会自我保护 。（3）要勇敢又要机智。例如：面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌特征，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等都是行之有效的办法。 出示课堂训练： （一）案例介绍 案例一：被告人单某，自1993年6月起至1994年9月，连续盗用了20多个企业、事业单位停放在路旁的大小卡车28辆作为犯罪工具，到14个菜场和食品厂等单位盗窃20余次，共窃得猪肉、海鲜、蔬菜等副食品及食油、工业用铜、自行车等财物，价值人民币6000余元。 ──刑事诉讼 案例二：某校一名高中生，骑自行车去看电影。到了电影院门口，他把自行车锁好放在电影院门前的存车处，并向看车的阿姨交了两角钱的存车费，看完电影去取车，发现车没有了。他问看车的阿姨，阿姨说不知道。当即要求赔车，可是看车的阿姨却说，她不承担赔车的责任。于是他将看车人告上法庭。 ──民事诉讼 案例三：陆先生在为自己创办的公司取名时，以“资本家” 三字为公司冠名，他的申请被上海市工商行政管理局驳回。陆先生一纸诉状将上海市工商行政管理局告上法庭。 ──行政诉讼 （1）那么，应该怎样打官司？ （2）辨析：“到法院打官司，是不光彩的事。”和“到法院打官司的人，