2014年秋学习方的式训练课件.pptVIP

MS-EEPO学习方式训练 仁东二中 2014/9 学习卡A： 请你说说描写春天的词语，看谁说得多。（时间1分钟） 学习卡B： 六人小组在4分钟内完成下面的词语接龙，看谁接的龙最长。 乡下 下面 单元组 * 表达呈现 气泡图 蜘蛛图 问题树 树状结构 线状结构 鱼状结构 表格 饼状结构 柱状结构 逻辑框架结构 学习卡 磁体卡 软黑板 教具包 软件包 决策树 …… E-C管理 甘特图 单元组管理 **团队管理 **项目管理I、II、III **社团管理 E-K管理 **课时管理I、II、III **课型结构管理 MS-学习方式 第1组5J（五项基础） 单元组 约定(通用性\多样性) 板卡 表达呈现(标准型\变式) 团队（或合作学习） 第2组5F （五个防范） 防空讲 防泡沫（防假） 防花架子 防单一形式 防以学生为敌 体验小组合作 单元组合作是教育教学活动中最基本、最便捷、最灵活多样、最具弹性、最活 跃、最有效的组织形式。通过小组合作，对知识点的强化次数有效攀升，有效交 流小组成员的见解，也使小组成员在交流各自看法的基础上互相补充、修正等。 倾听 单元组 资源利用 关照 关注 亲和力 谦让、合适的位置、无边缘人、声量 空间 桌椅 人力 其他 面向 听清 记录 回应 微笑 向心力 凝聚力 当学生的发言或表现出色时，你是怎样激励学生的？回忆一个激励情景及你当时的激励语言，写下来，并在小组内交流。 看得见脸、表情、神态 你和学生有哪些约定方法？ “明白”—— “不明白”—— “同意”—— “反对”—— “基本同意，但需要改进”—— “正确”—— “错误”—— “想表达自己的意见或发言”—— “暂停一下”—— “停，不说话”—— “已完成/做好准备”—— 2、约定 目的 简洁明快地调控 口头语言 方法 体验约定 形体语言 学科文化 “把眼光关注到老师这里”—— “迅速回到原来的位置”—— “给同伴以鼓励”—— “鼓励自己”—— “欢迎同伴或其他人发言”—— 物理语言 有序地调控动静转换 有效地进行功能转换 快速地进行流程性检测 师生心领神会 功能 内涵品质：培养学生讲规则、讲秩序、讲效率、并养成良好习惯 板卡 微型卡 1/4A4\个人 小卡 A4K\个人 中卡 8K\小组 大卡 4k以上\团队 3、板卡使用(学习工具的使用) 按大小分 口 头 表 达 书 面 表 达 文 字 记 录 表达 呈现 表 格 式 鱼 刺 图 树状结构 气 泡 图 饼 状 图 个性化的 自创结构图 结 构 图 状 蜘 蛛 图 四、表达与呈现 其它如：学习卡 磁体卡、软黑板 教具包、软件包 决策树…… 表 述 详细 记录 要点 记录 辨论 转 述 演 讲 复 述 问题树 线状结构 柱状结构 逻辑框架结构 发言 姿态 声音 表达 站位 面向 大多数 自然 大方 响亮 清楚 有条理 倾听 你来说 我来听 多关注 认真听 记要点 听明白 你精彩 我鼓掌 家用电器 冰箱 彩电 洗衣机 微波炉 电脑 气泡图 学习方式训练 树状图 家用电器 电脑 彩电 冰箱 洗衣机 微波炉 学习方式训练 鱼刺图 学习方式训练 蜘蛛图 家用电器 电脑 冰箱 彩电 洗衣机 微波炉 学习方式训练 变色玻璃 新型玻璃 特点 作用 夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 吃音玻璃 表格式 学习方式训练 饼状图 学习方式训练 个性化的自创结构图 学习方式训练 两人合作 一人说 一人听 面对面 单元组的五要素 单元组 关注 关照 倾听 亲和 力 约定 资源 利用 持久性 成员 情态 组内 动态 分工 合作 认真 想 认真 听 积极 讲 认真 记 主动 关照 控音 教材 时间 空间 人力 边缘 闲散 人员 弱势 主动 谦让 学习方式训练 关注 资源利用 倾听 团队 目标 角色与分工 规则与约定 共同完成任务 共同分享成果 亲合力 关照 标识 *社团 PX-ES 学习方式训练 六人小组 人人 参与 关注 认真倾听 和发言 合作 分工 控制音量 关 照 组长 发言人 记录员 声控员 计时员 *