英才学校曹志洋课题弧长和扇形面积公式.pptVIP

课题:探究扇形面积公式 一 教学设计说明 整堂课以问题引导当堂训练为主线，利用导学案,直观教具与计算机辅助教学，巧妙地把学生的学习状态引进了数学课堂，实现学生为主体地位，使任何一个层次的学生在获得知识的同时提高学习数学的兴趣，认识自我，学会自主学习,学会小组合作的团队协作精神,增强信心，提高能力。 注重一个“效”字 灵活运用一个“变”字 贯穿一个“做”字 凸显一个“合”字 体现一个“乐”字 总之学习这一节课要让学生 1、地位和作用： 课题说明:本课题是新人教版数学九年上册课本第二十四章 圆 第112页 扇形面积部分 生活中常会遇到求扇形面积,探究扇形面积公式可以帮我们解决一些实际问题，也是 今后求圆锥侧面积公式的推导打下基础的重要依据，同时也是为进行面积的计算提 供了方法. 本节知识在中招考试中所占的分值: 2012年 2013年 4分 4分 一、教材分析 二、教材分析 在学习这节课知识之前,学生已经学习了与圆相关的概念,垂径定理,圆心角,圆周角定理及扇形的弧长公式等内容,是有一定的学科基础,同时学生也想继续探究新的知识. 2.学情分析 3.学习目标： (一) 知识目标 1). 了解扇形的概念 2) 理解n°的圆心角所对的扇形面积的计算公式 3) 会运用公式求扇形面积. (二) 能力目标 1)．经历探索扇形面积计算公式的过程，培养学生的探索能力． 2)．了解扇形