9年级上4单元说课.docVIP

U nit 4 I used to be afraid of the dark.（说课） 永吉35中 魏玉英 今天我要为大家讲的课题是：九年级Unit4 I used to be afraid of the dark 的单元整合课，将从教材分析、 学情分析、教学目标、教学方法及设计意图、 教学过程、板书设计等六个方面进行说课。 一、教材分析（说教材）： 本节课的核心话题为“talk about what they used to be like”，围绕着谈论过去自己和他人过去经常做的事，谈论自己和他人过去的外貌\性格\爱好。学习句型used to 为主要学习任务，并且设置任务型综合性语言实践活动，让学生在交际活动中，学会如何正确地用英语表达自己的意见和建议，重在培养学生的习得语言运用能力、实践能力、合作能力及创新意识 学情分析 在学习本单元之前，本年级学生已经学习过了一些描写人物外貌的词汇和句型。对于本单元的学习，大部分学生已经有了一定的学习基础, 但由于学生自主学习后，能独立完成导学案 三、教学目标 1、知识和技能目标：本单元通过对人物外貌和性格变化的描写，以used to 结构的表达为主要内容，进行多角度的练习，同时应注意对于性格，外貌的形容词的使用 2、重难点：通过对自己、家人及身边朋友现在和过去的比较，学习used to的用法，巩固掌握描述人物的词汇和技巧。 3、情感态度与价值观：人是不断发展变化的，我们身边的人和事都在不断变化，随着深入学习，我们也应该不断增长知识，健全自己的人格，不断去完善自己。 四、教学方法及设计意图 1．视听法：主要通过多媒体课件展示、图片展示、老师提问、学生回答等方式提供让学生看、听、说、的练习机会 2．问答法和情景交际法：用多媒体展示各种图片，让学生利用这些图片进行交流，让学生在做中学，在实践中获得信息，习得英语。 五、教学过程（教学环节、教师活动、学生活动） 活动1、导入新课free talk Today ,I will introduce a boy to you ,do you want to know who he is ?let’s look at the picture.(描述小男孩的外貌，性格对比，从而引入本单元主要词汇。为本课的学习used to 句型做了铺垫。当学生一一回答出上述问题后。 2，词汇训练，We have learned many words to describe People ,who can say fast?(我们学过许多描述人的词语,看谁说的又快又多。 Appearance:tall, short, fat, thin, young, old, straight hair, curly hair, long hair, short hair, a medium body Personality: 性格outgoing, serious, funny, smart, friendly, shy, unfriendly 小组成员之间竞赛，让每个学生都充分展现自己。他们之间的互相总结，得分最多的获胜。还有助于增进学生之间的交流，更重要的是为句型打下了坚实的基础。 活动3、句子训练 通过训练活动，学生可以用这些词汇使用used to的用法造句。used to be +形容词(外貌，性格),but now... 过去曾经…(现在不这样了)used to+动词(wear，eat，play…),but now... 听力训练让学生听一段话，完成填空，讲解，引出第三人称单数的作文写法。 5写作，用used to写作文，今昔对比。 6 Homework 六：板书设计 Used to 句型变化 1 肯定句2否定句3一般疑问句 通过对本节课重点知识的讲解，让学生在口语练习的过程中，掌握知识，通过书写落到笔头上，进而形成写作技能。