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Example Team A Team B * Unit 4 He said I was hard-working. You are hard-working. 设 计 说 明 Task活动设计 教学理念 教材分析 教学重难点 教学目标 教学理念 学会运用一般过去时转述别人的话语(直接引语和间接引语)；学会按照一定的逻辑顺序叙述事情；讲述事情经过及事情的前因后果。本单元听力训练中特别注重关键词的抽取；注重语言运用的逻辑顺序；培养学生自如地取用信息的能力。 通过教材梳理可知，Unit 4 He said I was hard-working.为课题，要求口笔头转述别人的话，即直接引语变间接引语，通过观察图片、听力理解、小组对话交流、阅读理解训练等方式完成目标，语言输入，并分别在Section B以及Self cheek中设计了直接引语变间接引语的两个任务型综合性的语言实践活动。(Marcia/Lana said …和My math teacher said I…)，重在培养学生乐于交流、表达观点的能力和小组合作精神。 通过本单元的学习，学习将别人的话间接地转告给第三者，学会去做一个乐于服务于别人的人。 情感、态度与价值观 1.通过听力理解， 学习如何使用间接引语。 2.通过情景会