鲁教版五四制九年级（初三）数学上册对函数的再认识-第二课时_课件1.pptVIP

第二课时 对函数的再认识 请你从下面的实例体会表示函数的方法： （1）某届全国图书展销会于5月份举行。本届书市总收入约1800万元（包括零售和批发），其中零售收入约500万元，展销会期间的零售收入统计如下： 日期 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 零售收入 （万元） 40 42 48 50 46 42 40 38 35 37 42 44 用表格表示函数的方法称为列表法 做一做 (2)如图是某气象站用自动温度记录仪扫描出的某一天气温变化情况的曲线。它直观地反映了温度T和时间t间的对应关系。根据图象信息，回答下列问题： ①在这一天中，何时气温最高？何时气温最低？ ②气温T是时刻t的函数吗？它是用什么方法表示的？ 用图象表示函数的方法称为图象法 请你从下面的实例体会表示函数的方法： 做一做 表示函数的方法有哪几种？ 你能举例说明吗？ 与同伴进行交流。 议一议 用来表示函数关系的数学式子做函数表达式（或解析式）， 函数还可以用表格和图象表示，分别称为列表法和图象法。 用数学式子表示函数的方法称为解析法。 你认为用解析法、列表法和图象法表示函数关系各有哪些优点？ 表示函数的方法： 解析法可以比较全面、完整、简洁地表示出变量之间的关系。 列表法可以清楚、直接地表示出变量之间的数值对应关系。 图象法可以直观地表示出函数的变化过程和变化趋势。 典型例题3 求下列函数的自变量的取值范围： 探究：如何求自变量的取值范围 解析式的右边 自变量的取值范围 整式 全体 实数 典型例题4： 用总长为60m的篱笆围成矩形场地，求矩形的面积S（m2)与它的一边长x（m)之间的关系式，并求出x的取值范围。 那么，S与x之间的关系式为 又由题意知： 如何确定函数自变量的取值范围呢？ 函数自变量的取值范围，应使函数表达式有意义。在解决实际问题时，还必须考虑使实际问题有意义。 想一想 3.已知y关于x的函数图象如图所示，则当y0时，自变量x的取值范围是（ ）。 函数的三种表示方法是：解析法、列表法、图象法 函数自变量的取值范围，应使函数表达式有意义。在解决实际问题时，还必须考虑使实际问题有意义。 谢 谢