案例教学法在护生法律学习中应用.pptVIP

案例教学法在护生法律学 习中的应用 外一 贾丽萍 案例教学法的概念 案例教学法也叫个案教学法。 是教师采取有代表性的案例，在课堂上组织引导学生分析案例，提出问题，与学生共同讨论，最后教师进行总结，并由具体案例提升为抽象的理论。 其特征是案例的运用。 案例是经验学习中的有控制的练习。 案例教学的基本环节 1.深化理论学习。任何案例隐藏着一定的基本理论和基础知识。 从具体案例导出一般规律。 2.依据理论，精选案例。根据教学内容和教学目的选择案例。能弄懂知识间内在的联系和机构体系。案例具有启发性。 3.介绍案例，逼真模拟训练。营造身临其境，学生以主人翁角色参与/分析/讨论和解决。以多种教学手段展示案例。 案例教学的基本环节 案例教学的基本环节 5.应用理论，审视案例。 案例的选择 以事实做题材 围绕选定问题 教学目的 特定情境的描述 实证和过程的题材 案例一 案例呈现与问题 某护士夜班，有一病人病情较重，体温高，家属来探视病人，发现所输液体瓶内泡沫较多，颜色为淡棕色，找护士吵闹，说：“液体有问题，是液体问题引起病人情况不好”等等。家属情绪激动，护士解释该液体因加有党参注射液，颜色和瓶内泡沫均正常，但家属不信，仍吵闹纠缠。有可能引发医患纠纷。 案例二 案例呈现与问题 某儿科患者七岁，白天因头痛待查，有呕吐一次收住入院。