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北京版五年级语文
上册教案
语文第一单元【体现课标思想】教学这一单元要使学生产生热爱伟大祖国的情感;知道我们的生活充满爱;懂得不要因为没有人监督就放弃自己对社会的责任和义务。同时,继续学习有感情地朗读课文、默读课文;在阅读的过程中能够从整体上把握课文的主要内容,体会课文表达的思想感情,把握课文的表达顺序;能够按一定的顺序复述课文等。【教学目标】继续学习有感情地朗读课文、默读课文;在阅读的过程中能够从整体上把握课文的主要内容,体会课文表达的思想感情,把握课文的表达顺序;能够按一定的顺序复述课文等。【教学重点】在阅读的过程中能够从整体上把握课文的主要内容,体会课文表达的思想感情,把握课文的表达顺序;能够按一定的顺序复述课文等。? 1、我们爱你,中国
【教学目标】学会本11个生字及新词,认读10个字。在理解词语意思的基础上,通过正确、流利的朗读理解诗歌语言。通过默读课文,简单的说说作者是从哪几方面歌颂祖国的,学习作者从多角度、选取不同的有代表性的事物表达情感的写作方法。以吟诵、感悟、抓词语展开想像的方法,引导学生感受作者热爱祖国、歌颂祖国的感情,激发爱国之情,同时积累词汇,学习归纳方法。再有感情地朗读课文,掌握背诵方法:“一个基础(熟读)”、“一条线索(抓住顺序)”、“一把(关键)词语”背诵课文1-4小节。【教学重点】 有感情地朗读课文,体会作者表达的思想感情。 【教学难点】可通过具体的数字帮助学生理解改革开放的成就。能简单的说说作者是从哪几方面歌颂祖国的,学习作者从多角度、选取不同的有代表性的事物表达情感的写作方法,理解前后呼应的写作方法,积累语汇。【教具准备】课件:地图、图片、歌曲【教学时间】两课时第一课时【教学目标】学会本课11个生字及新词,认读10个字。在理解词语意思的基础上,通过正确、流利的朗读初步理解诗歌语言。通过默读课文,简单的说说作者是从哪几方面歌颂祖国的,引导学生展开想象,学习归纳,初步体会作者从多角度、选取不同的有代表性的事物表达情感的写作方法。初步体会祖国的可爱。【教学重点】理解词语意思,默读初步感悟诗歌语言,学习简单归纳,初步体会祖国的可爱。【教学难点】能简单的归纳作者是从哪几方面歌颂祖国的,感悟归纳的方法。初步体会作者从多角度、选取不同的有代表性的事物表达情感的写作方法。【教学过程】一、课前预习:上网或其他途径了解文中相关的事物;查字典理解部分词语的意思。? ? 同伴交流。二、新课导入:1、欣赏歌曲《我爱你,中国》,说说歌曲内容。 2、揭示课题:今天我们学习一首歌诵祖国的诗歌。板书课题:1 我们爱你,中国 3、教师范读,学生谈谈诗歌中展示了祖国的哪些可爱之处。 三、初读课文,了解大意。 1、轻读课文,读准字音,画出生字组成的词或不理解的词。? 2、检查自读情况。? ①出示生字,读准音,识记形。? ②读词语,提出不理解的词语,查字典或结合上下、生活实际理解,交流。? ③指名分节朗读,要求读通顺。? 3、默读全诗,想想课文从哪几方面歌颂伟大祖国的?边读边划出重点词句。4、初步理解,归纳交流。 ? ? 幅员辽阔(地域)? ? 山河壮丽(山川) ? ? 物产丰富(名产)? ? 文化灿烂(多民族) ? ? 民族伟大(历史发展)奋发开拓(民族精神)5、诗歌可分为几个部分? ? 第一段(1):祖国幅员辽阔。 ? 第二段(2-6):赞美可爱的祖国。 ? 第三段(7):回顾过去,骄傲自豪;展望未来,奋发开拓。 6、朗读全诗,初步体会祖国的可爱。? 四、学习第一段 1、读诗。? 2、理解诗歌中的部分词语:碧波、群星闪烁、银装素裹、洋溢、盎然。 3、思考: (1)这一段从哪两个角度写祖国幅员辽阔的? (借助地图)(2)“啊,我们爱你,中国”在全诗中有什么作用? 4、指导有感情地朗读。五、布置作业 1、指导写字:巩固生字的读音,自己找出形近字比较组词。在写这些字的时候应注意些什么? 2、朗读诗歌。 3、抄写课后四字词语。 第二课时【教学目标】通过正确、流利的朗读理解诗歌语言。学习作者从多角度、选取不同的有代表性的事物表达情感的写作方法。以吟诵、感悟、抓词语展开想像的方法,引导学生感受作者热爱祖国、歌颂祖国的感情,激发爱国之情,同时积累词汇,学习归纳方法。再有感情地朗读课文,掌握背诵方法:“一个基础(熟读)”、“一条线索(抓住顺序)”、“一把(关键)词语”背诵课文1-4小节。【教学重点】以吟诵、感悟、抓词语展开想像的方法,引导学生感受作者热爱祖国、歌颂祖国的感情,激发爱国之情,同时积累词汇,学习归纳方法。【教学难点】学习作者从多角度、选取不同的有代表性的事物表达情感的写作方法。【教学
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