高中物理力学受力分析专题[1].docVIP

完美WORD格式整理 PAGE 范文.范例.指导 高中物理力学受力分析专题 （一）受力分析 物体之所以处于不同的运动状态，是由于它们的受力情况不同．要研究物体的运动，必须分析物体的受力情况．正确分析物体的受力情况，是研究力学问题的关键，是必须掌握的基本功． 如何分析物体的受力情况呢?主要依据力的概念、从物体所处的环境(有多少个物体接触)和运动状态着手，分析它与所处环境的其它物体的相互联系；一般采取以下的步骤分析： 1．确定所研究的物体，然后找出周围有哪些物体对它产生作用． 采用隔离法分析其他物体对研究对象的作用力，不要找该物体施于其它物体的力，譬如所研究的物体叫A，那么就应该找出“甲对A”和“乙对A”及“丙对A”的力……而“A对甲”或“A对乙”等的力就不是A所受的力．也不要把作用在其它物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上． 2．要养成按步骤分析的习惯． 先画重力：作用点画在物体的重心． 次画接触力(弹力和摩擦力)：绕研究对象逆时针(或顺时针)观察一周，看对象跟其他物体有几个接触点(面)，对每个接触点(面)若有挤压，则画出弹力，若还有相对运动或趋势，则画出摩擦力．要熟记：弹力的方向一定与接触面或接触点的切面垂直，摩擦力的方向一定沿着接触面与物体相对运动（或趋势）方向相反。分析完一个接触点(面)后再依次分析其他的接触点(面)． 再画其他场力：看是否有电、磁场力作用，如有则画出场力． 3．受力分析的注意事项： 初学者对物体进行受力分析时，往往不是“少力”就是“多力”，因此在进行受力分析时应注意以下几点： (1) 只分析研究对象所受的力，不分析研究对象对其他物体所施加的力。 (2) 每分析一个力，都应找到施力物体，若没有施力物体，则该力一定不存在．这是防止“多力”的有效措施之一。检查一下画出的每个力能否找出它的施力物体，特别是检查一下分析的结果，能否使对象与题目所给的运动状态(静止或加速)相一致，否则，必然发生了多力或漏力现象． (3) 合力和分力不能同时作为物体受到的力。 (4)只分析根据力的性质命名的力（如重力、弹力、摩擦力），不分析根据效果命名的力（如下滑力、上升力等）。 （二）受力分析练习： 1。画出物体A受到的弹力：（并指出弹力的施力物） A A F F A 水平面光滑 静止 半球固定，内表面光滑 木块A沿斜面匀速上滑FV2。画出物体A受到的力，并写出施力物 木块A沿斜面匀速上滑 F V AA沿着斜面向上运动F A A沿着斜面向上运动 F A A向右匀速 F A A静止不动 AA沿着斜面向下运动A A A沿着斜面向下运动 A A相对斜面静止 FAA匀速下滑F F A A匀速下滑 F A A静止 沿传送带匀速上滑的物块AA3：对下面物体受力分析： 沿传送带匀速上滑的物块A A ＡA沿着水平面向左运动A Ａ A沿着水平面向左运动 A A沿着水平面向右运动 Ａ A沿着墙向上运动 A A A、B相对地面 A、B相对地面静止 A与皮带一起向右匀速运动 3）对水平面上物体A和B进行受力分析，并写出施力物（水平面粗糙） ABF A B F A、B一起向右加速运动 A B F A、B一起向右匀速运动 A B A、B相对地面静止 AB A B A B C ? ? A B A B A、B、C一起向右加速运动A、B一起向右加速运动A、B A、B、C一起向右加速运动 A、B一起向右加速运动 A、B一起向右匀速 4） 分析A和B物体受的力 分析A和C受力（并写出施力物） Mm M m mc A B A B 在水平力 在水平力F作用下A、B沿桌面匀速运动， A B 物体静止不动 物体静止不动 物体静止不动 物体静止不动 基础与培优训练 基础训练 1、如图所示的物体A，放在粗糙的斜面上静止不动，试画出A物体受力的示意图，并标出个力的名称。 2、重G=5N的木块在水平压力F作用下，静止在竖直墙面上，则木块所受的静摩擦力f = N ；若木块与墙面间的动摩擦因数为μ=0.4，则当压力FN＝ N时木块可沿墙面匀速下滑。 3、如图(1)人和木板的质量分别为m和M，不计滑轮质量及滑轮与绳之间的摩擦，保持系统静止时，求人对绳子的拉力T2=？ 4、如图所示，物体A沿倾角为? 的斜面匀速下滑.求摩擦力及动摩擦因数。 5、如图所示，重G1=600N的人，站在重G2=200N的吊篮中，吊篮用一根不计质量的软绳悬挂，绳绕过不计质量和摩擦的定滑轮，一端拉于人的手中。当人用力拉绳，使吊篮匀速上升时，绳的拉力T及人对吊篮底部的压力N’多大？ 6、两个大人和一个小孩沿河