《略谈单词教学的几种方式》-毕业学术论文（设计）.docVIP

l 单词教学几种方式论文：略谈单词教学的几种方式 我结合多年英语教学的实际，抓住大部分学生在英语学习中对英语单词理解、记忆和使用较难等问题，为了有效地帮助学生过英语单词学习关，我总结英语单词教学的五步教学法，五步教学法使师生在教学单词时，由表及里，循序渐进地引导学生在听、说、读、写四个方面都深入学习，从而使学生牢固地掌握和记忆所学的单词，为学生学好英语奠定坚实的基础。下面我从五个方面介绍一下我在英语单词教学中常使用的教学方法。 语音，词汇，语法为英语语言的三大基础，也是英语教学中的重点。学生接触英语，就要大量掌握单词。每堂课中的单词教学步骤，故而尤其的重要。教师讲授好每课的单词，除了便于学生记忆于正确运用外，更重要的是有利课文教学。因而教师要把呆板的单词教活，必须掌握一些灵活的讲授法。观察许多单词，均可用图画，动作或者实物等联系起来。还有许多单词由构词规律直接找出含义。教学的同时，根据学生好思喜动的心理特点，可穿插入游戏，既增加英语课堂的趣味性，又增强学生的记忆，寓教于乐。 一、 灵活使用单词卡片。 上海华师大附中十六字外语教学法的创立者张思中提出，单词的适当集中可用卡片来进行。作法是：把一单元或更多的单词制成卡片。卡片要一面印英文，一面印中文。教会学生读并按规律记忆。学生也制作小卡片，教完后学生即可逐卡读边写边记。单词的适当集中，要求学生能记多少就记多少，不强求一次性全部记住。