国家教师资格考试培训(谢先国).pptxVIP

国家教师资格考试项目简介与 面试的组织实施;主要内容;一、背景和项目进展;一、背景和项目进展;二、试点的情况;1. 考试目的 通过实施教师资格考试评价申请人是否具备从事教师职业所必需的教育教学基本素质和能力，择优选拔乐教、适教人员取得教师资格，严格教师职业准入，保障教师队伍质量。 2. 考试定位 教师资格考试是由国家建立考试标准，省级教育行政部门组织实施的全国统一考试。考试坚持育人导向、能力导向、实践导向和专业化导向。坚持科学、公平、安全、规范的原则。考试合格是教师职业准入的前提条件。 ;3. 考试对象 试点省份内所有申请认定幼儿园、小学、初级中学、普通高级中学、中等职业学校教师和中等职业学校实习指导教师资格的人员。试点工作启动后入学的师范类专业的学生申请教师资格应参加考试。普通高等学校在校三年级以上学生可凭学校出据的在籍学习证明报考。 4.考试形式 教师资格考试由笔试和面试两部分组成。笔试通过方能参加面试。笔试主要采用纸笔考试和计算机考试两种方式进行。面试采取结构化面试、情景模拟等方式，通过回答问题、试讲（演示）、答辩等方式进行。;;三、考试介绍; 2.考试内容 教师资格考试通过笔试、面试相结合，综合考查教育教学能力。笔试、面试各有侧重。;教师资格类别;教师资格类别;教师资格类别;备注： 1.初中和高中的学科目前设有 语文、数学、英语、思想品德（政治）、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术等13个学科。今年增加：通用技术、科学、历史与社会3科。其他科目暂由各省自行组织命题考试。 2.申请认定中等职业学校文化课教师资格人员参加高中教师资格考试。 3.申请认定中等职业学校专业课和中等职业学校实习指导教师资格的人员参加高中教师资格考试综合素质和教育知识与能力两科考试，专业知识与教学能力考试以及面试先由试点省组织实施。; 笔试分为幼儿园、小学、初级中学、高级中学目前共有35个科目考试大纲 面试分为幼儿园、小学、中学3类考试大纲; 1. 命题原则 教师资格考试命题遵循“两不”“四导向”的原则：即不指定特定教材，不考核死记硬背知识；坚持“四个导向”，即育人导向、能力导向、实践导向和专业导向。依据考试标准和考试大纲，主要考查申请人从事教师职业应具备的职业道德、心理素养和教育教学能力。 ;注：科目三分为语文、数学、英语、思想品德（政治）、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、科学、通用技术、历史与社会等16个学科;3. 题型：采用多种类型试题，强化能力考核，体现教师职业特色;（四）考务管理;（四）考务管理;（四）考务管理; 5. 培训省级考务及机考技术人员;（四）考务管理;（四）考务管理; ; ; 10.组织各省（面试）网上报名; ; ; ;1. 考核内容 主要考核申请人职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。面试考试大纲 2. 面试方法 采用结构化面试和情景模拟相结合的方法，通过备课、试讲（演示）、答辩、观察等方式进行。 使用统一的“面试测评系统”。;面试内容;（二）心理素质 教师的心理健康状况直接或间接地影响着学生的心理与行为。 1.积极、开朗，有自信心。 具有积极向上的精神，主动热情工作；具有坚定顽强的精神，不怕困难。 2.有较强的情绪调节与自控能力。 能够有条不紊地工作，不急不躁；能够冷静地处理问题，有应变能力；能公正地看待问题，不偏激，不固执。;（三）仪表仪态 古人云“礼也，人道之也”、“不学礼，无以立”。 1.仪表整洁，符合教育职业和场景要求。 2.举止大方，符合教师礼仪要求。 3.肢体语言得体，符合教学内容要求。 ;（四）言语表达 教师的口语表达能力，是教师在教育教学活动中，运用口头语言讲解道理和连贯地有条理地传达教材信息、启发学生积极思维的能力。 1.语言清晰，语速适宜，表达准确。 口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜；讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。 2.善于倾听、交流，有亲和力。 具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点；在交流中尊重对方、态度和蔼。;（五）思维品质 思维是人的大脑对客观事物进行分析、综合、判断、推理和反映的活动。它通过直觉、逻辑、想象等多种形式，由此而产生形象思维、逻辑思维和创造性思维。