光地传播说课稿子(1).docVIP

实用标准文案 PAGE 精彩文档 光的直线传播说课稿 博白县三滩学田初中 王思思 按教材分析、教学对象分析、教学方法选择、教学媒体选择、教学程序设计五个方面说明： 一、教材分析 1．教材内容分析 该课是人教版八年级物理第二章第一节内容，是光学的基础，也是本章知识结构的核心，对于各种光现象和人们生活、生产都有着密切的练习。本节课的知识内容包括光源的概念和分类;光才直线传播及其应用；光速的定义和有关光速的计算。对于光源的定义，学生感知较深，对这个知识点的掌握不需要太多时间。而对于光的传播及其应用，学生今后学习光的折射、 HYPERLINK \t _blank 学生都是在这一基础上进行拓展。上还是培养 HYPERLINK \t _blank 学生的能力上都有着十分重要的作用。根据《物理课程标准》的要求和本节教材内容已有的认识基础，确定本节的教学目标为： 知识与技能：了解光源，知道光源的分类；理解光沿直线传播及其应用。了解光在真空中传播的速度是C=3×108 过程与方法：观察光在空气和水中传播的实验现象,了解实验是研究物理问题的重要方法。 情感态度与价值观：通过观察,实验以及探究的学习活动,培养学生尊重客观事实,实事求是的科学态度.通过亲身的体验和感悟,是学生获得感性认识,为后续学习打基础。 根据本节教材内容特点，