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请您欣赏 品一品 　　　天灰蒙蒙的，又阴又冷。 　　　长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向…… 《十里长街送总理》（节选） 　　　天,仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。 　　　离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。天,仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。 我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任。 　　　　　　　　　《难忘的一天》（节选） 　　　天,仿佛格外的蓝;阳光，仿佛更加灿烂。 　　　长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向…… 　　　离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。　　天灰蒙蒙的，又阴又冷。 我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任。 　　　我终于告别了病床，回到了我亲爱的家乡。我早早地起来，漫步在这熟悉的小径上。此刻，自然世界是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着诱人的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。 　　　　　学生日记节选 　　　考试结束了，天空突然下起了一场淅淅沥沥的春雨，似乎在低声哭泣。路旁的小花羞愧地低下了头，再也看不到她那灿烂美丽的笑脸。小鸟在我的头上飞来飞去，叽叽喳喳地叫着，好像在嘲笑我，说我这一次考试一定考得很差。我又难过又后悔。 　学生习作《难忘的一件事》 看一看 看一看 悟一悟 　　　一般来说，用美好、亮丽的景物显示愉悦、欢快的心境；用凄凉、暗淡的景物显示悲伤、愁苦的心境。如阳光灿烂、鲜花怒放、好鸟相鸣、流水潺潺等，是美好亮丽的景物，使人心情愉快；阴雨雷鸣、落叶飘零、乌鸦啼叫等就是凄凉暗淡的景物，使人伤心忧愁。 写一写 情景一： 　　　“肖亚轩，这次怎么考得这么差？对得起你辛辛苦苦的父母吗？”老师的严厉指责一字一顿，深深地刺痛了我。我拿着考砸了的数学期中试卷，拖着疲惫的身子走在回家的路上。___________________ 想到妈妈那失望的眼神，我再一次流下了苦涩的泪水。 写一写 情景二： 　　　“甘露，100分！真是好样的！”老师甜美的声音还在耳际回响。我举着试卷，蹦蹦跳跳地走在这条亲切的小路上。_________________________________想想妈妈看见奖状后幸福自豪的样子，我无比兴奋！ 评一评 一、看写景是否准确传神地显示了人物心情（60分） 二、看写景是否符合景物特征（40分） 三、看是否用了比喻、拟人、排比等修辞手法使语言生动优美（酌情加分） 练一练 1、请在课外阅读中找出以景传情的句子，说说它显示了怎样的心情。 2、写一件让你感到悲伤忧愁或欢喜愉快的事，在文章中用景物描写衬托你的心情。 再见！请提出宝贵意见！ * * 用景点缀你的文章（一） 课件制作: 陈柳发 以 景 传 情 你能从写景中感受到人物怎样的心情？ 品一品 你能从写景中感受到人物怎样的心情？ 品一品 你能从写景中感受到人物怎样的心情？ 品一品 你能从写景中感受到人物怎样的心情？ 品一品 你能从写景中感受到人物怎样的心情？ 品一品 你能从写景中感受到人物怎样的心情？ 你能在横线上补充景物描写来衬托“我”此时的心情吗？ 太阳下山了，天空变得灰暗。 你能在横线上补充景物描写来衬托“我”此时的心情吗？ 路边的油菜花开得特别美，就连小蜜蜂… *