年教育事业统计培训资料康留终版代码改季报.pptVIP

2013年全国教育事业统计培训 教育部发展规划司 教育部教育管理信息中心 2013年6月 政策点 构建教育现代化监测与评价指标体系 教育标准化建设 教育信息化建设 教育管理与决策的需求 注：上海培训后修改： 取消“农业户口”基础、高教、中职的基表、综表修改 修订“计算机数”指标解释 将基础基311的“3岁以下”修订为“2岁及以下” 将基础基333表中“家庭贫困”修订为“家庭” 修订基础教育522表“教室”“教室中：普通教室” 基础基511、512、513表“总计：当年新增”修订为“总计：当年新增校舍” 增加“专任教师中有海（境）外经历累计一年以上的”填报说明 细化机构代码“先认定后入库”工作制度 增加“学校（机构）代码年度标准的定期发布制度” 2013年全国教育事业统计培训 2 为此，教育部组织专家研讨、调研、实测，最终形成2013年教育事业统计指标体系。 与上年教育事业统计报表相比，2013年教育事业统计报表共修订基表30张，占总基表数的31%，综合统计报表122张，占总综合统计报表的33% 学校（机构）代码今年也将有重大改革：除了我们原年度集中梳理一次各级各类学校，形成“年度各级各类学校标准”之外，还将增加3次“季度各级各类学校变动情况”的梳理，这就要求我们上下一致，形成制度化的管理，确保这一工作完成。同时，针对信息化建设过程出现的新的问题，我们也设计了新的工作制度 2013年全国教育事业统计培训 3 主要介绍两方面工作 一、2013年教育事业统计报表制度 二、2013年学校（机构）代码工作制度 2013年全国教育事业统计培训 4 第一、基础教育 基础教育统计报表今年共修订基表15张，占基表总数的40%，综表60张，占综表总数的41% 主要介绍指标和基表 综表是依据基表做相应调整 一、2013年教育事业统计报表制度 5 1、依据学校建设标准和规划标准，将班额分组由原10人段档修订为5人段档 基表：基础基212、213表的班额分组由原10人段档修订为5人段档 综表：基础综2122、2132表依据基表做相应调整 一、2013年教育事业统计报表制度-基础教育 6 2、幼儿园学生数增加“残疾人”指标，将“3岁以下”修订为“2岁及以下” 基表：基础基311表中增加“残疾人”指标，将“3岁以下”修订为“2岁及以下” 综表：基础综3114、3115、3116、3117、3118、3119表依据基表做相应调整 一、2013年教育事业统计报表制度-基础教育 7 3、普通中小学生增加“随迁子女”指标统计 指标解释：随迁子女： 是指户籍登记在外省（区、市）、本省外县（区），随父母到输入地（同住）并在校接受教育的适龄儿童少年。 填报说明：随迁子女：本指标只统计因为父母离开户籍所在地到异地工作，随同父母来到异地就读普通中小学的适龄儿童少年；不包括跨区（县）招生或择校等原因到异地就读的学生。 基表：基础基312、313、314表增加“随迁子女”指标统计 综表：基础综3125、3126、3135、3136、3145表依据基表做相应调整 一、2013年教育事业统计报表制度-基础教育 8 3、普通中小学生增加“随迁子女”指标统计 “随迁子女”和“进城务工人员随迁子女”指标关系为“包含”关系 一、2013年教育事业统计报表制度-基础教育 9 指标 随迁子女 进城务工人员随迁子女 定义 是指户籍登记在外省（区、市）、本省外县（区），随父母到输入地（同住）并在校接受教育的适龄儿童少年。 是指户籍登记在外省（区、市）、本省外县（区）的乡村，随务工父母到输入地的城区、镇区（同住）并接受义务教育的适龄儿童少年。 相同点 户籍登记在、随父母、教育 户籍登记在、随父母、教育 不同 小学、初中、高中 农业户口、进城、务工人员、义务教育阶段 填报 所有学校 城区、镇区学校 4、修订指标（涉及基础基331中小学、特殊教育学生变动情况） 原：休学：是指因病或其他特殊情况，经学校同意离开学校，学校保留其学籍的学生。 现：休学：是指因身体状况需要，经学校同意暂时离开学校，学校保留其学籍的学生。 依据《义务教育法》：适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。 一、2013年教育事业统计报表制度-基础教育 10 5、增加“基础基333中小学、特殊教育学生退学的主要原因”表 基表：新增基础基333表，分析退学的主要原因 综表：新增基础综3331、3332、3333、3334表，表式与基表相同 一、2013年教育事业统计报表制度-基础教育 11 相关指标 ——新增 失能：是指因身体或其他原因造成学生丧失学习能力，中断学业、放弃学籍的学生（包括办理退学手续和不办理退学手续的学生）。 家庭：是指因家