掌握评估理论提升呕评建水平.pptVIP

高职教育的基本特征 1.以培养高等技术应用性专门人才为根本任务； 2.以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点； 3.以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系； 4.实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力，并在教学计划中占有较大比重； 5.“双师型”(既是教师，又是工程师、会计师等)教师队伍建设是提高高职高专教育教学质量的关键； 6.学校与社会用人部门结合、师生与实际劳动者结合、 理论与实践结合是人才培养的基本途径。 新一轮高职评估 2006年11月，教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高[2006]16号） 2008年1月，对《高等职业院校人才培养工作方案（草案）》进行了试点评估 2008年4月，关于印发《高等职业院校人才培养工作评估方案》的通知（教高【2008】5号） 2009～2013年，全面实施新方案评估 学员体会 在扬弃中创新，从水平评估到发展性评估，符合我国高职教育发展现阶段性的特征。这种发展性评估，让办学主体变被动为主动，从而使举办者更能在办学中彰显特色。 培训的意义已远远超出评估工作本身，实际是对学校和教学管理者的一次关