六年级上册语文 17詹天佑课件.pptVIP

读一读 工程 要挟 轻蔑 勘测 陡坡 测绘 讥笑 泥浆 岔道 竣工 藐视 轰动 尝试 隧道 居庸关 攀山越岭 狂风怒号 悬崖峭壁 根据下面的问题，快速朗读课文，找出答案： 詹天佑是怎样的人？用波浪线在文中找出有关的句子。 本文通过一件什么事来写詹天佑的？课文哪几个自然段具体叙述这件事的？ 找出文章的中心句。 课文哪几个自然段写詹天佑接受任务前的情况？哪几个自然段写詹天佑接受任务后怎样完成任务？ “詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。”这句话在文中起了什么作用？ 给课文分段，用“‖”作记号。 默读课文第2、3自然段，思考：詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的？ 当时的情况怎样？ 当地的情况怎样？我们可以从外国报纸的一句话看出： ◆全国的反应如何？用文中的一个词来概括。 默读课文第4自然段，完成下列要求,在小组内交流。 1.用“ ”画出本自然段的中心句，并用“‖”为本段分层。 2.本自然段是从哪几个方面具体描写詹天佑勘测线路的？从这些描写中，你有什么体会？请批注。 詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人