安徽省繁昌县八年级物理上册1.1走进神奇教案新沪科版.docxVIP

走进神奇 项目 内 容 课题[ §1.1 走进神奇（共 1 课时，第 1 课时） 修改与创新 教学目标 知识与技能 通过一些典型事例让学生体会自然界的神奇。 过程与方法 通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的结晶。 情感态度与价值观 通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的。 教学重、 难点 重点 1、让学生体验自然界和生活中的神奇，激发学生探索的兴趣。2、初步培养学生的科学探究能力。 难点 成功地演示新奇有趣的物理小实验。 教学准备 饮料罐、玻璃杯、钻子、筷子、装有水的碗、、烧杯、茶壶 教学过程 教学过程 一、引入新课 从今天这节课开始，我们将接触一门新的学科——物理，学习物理将学习什么内容呢？今天我们将打开物理世界的大门。初中物理只是学习物理的启蒙课，将学习一些粗浅、基础的知识，而第一章则是启蒙课的开篇，相当于绪论课。我们用3节课的时间完成。哥白尼说：“人的天职在于勇敢探索真理”。那么，接下来我们一起来探索物理现象中的真理。物理是很神奇的，到底神奇在哪里呢？ 二、进行新课 （一）自然的神奇 1、老师讲述：从茫茫的星空到辽阔的大地，从高耸的雪峰到澎湃的江河，神奇无处不在。 2、请大家欣赏书图1-1～1-4，并思考图后的问题。 老师针对问题解答： 图1-1，彗星一般是由彗头、彗尾组成。彗星含量中冰最多。中