七年级数学上册第二章有理数2.1有理数走进生活看正负数素材（新版）青岛版.docxVIP

走进生活看正负数 正数和负数的产生就是随着生活和生产的发展需要而产生的，而且在许多方面被广泛地应用．下面以例说明正负数在实际生活中的应用． 例1、（2007广西河池）若收入200元记作+200元，那支出150元，记作 元． 解析：本题中的收入和支出是两个具有相反意义的量，收入200元记作+200元，则支出150元记作－150元． 注意：本题若记作－150那就错了，这是因为把一个量去掉它后面的单位名称，就是一个数，而不再是一个量．因此在用正负数表示一对具有相反意义的量时，不要少了后面的单位，这一点应当引起同学们的重视． 练习：1、（2007广西玉林）若向南走记作，则向北走，记作 ． 2、（2007湖北咸宁）如果水库的水位高于标准水位3m时，记作+3m，那么低于标准水位2m时，应记作（ ） A． B． C． D． 点评：解答本题的关键在于找准题意中具有相反意义的量，并且明确哪一个表示正，那么另一个就表示负． 例2、（2007辽宁大连）在一条东西向的跑道上，小亮先向东走了8米，记作“米”，又向西走了10米，此时他的位置可记作（ ） A．米 B．米 C．米 D．米 解析：在东西向的跑道上，向东走和向西走是一对相反意义的量，以出发点为分界线，向东、向西分别记作正和负，因为向东走了8米，记作“米”， 又向西走了10米，则此时的位置为8-10＝？我们