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第二阶段 规划自我，做好老师 2013 年10 月16 日——2013 年10 月30 日 快速进入第二阶段：学员篇 教研组长篇 学校管理员篇 区域协作组组长篇 区域管理员 篇 返回顶部 快速进入第一阶段：学员篇 教研组长篇 学校管理员篇 区域协作组组长篇 区域管理员 篇 返回顶部 HI，大家好！ 这个十月，是个忙碌的十月，我们像辛勤的小蜜蜂，在网络家园里认家门、识同学、找组织、传资源、搞 活动、写日志……对于与这次全新的“整合研修”的“第一次亲密接触”，可谓几家欢喜几家愁——有的 地方，技术环节进展“OK”，对于自己的网络家园，一切尽在掌握中，“成就感”伴随着“喜滋滋”，大 家“累并充实着”；有的地方，进展就不那么“OK”了，网络家园与大家玩起了捉迷藏。不是说“科学技 术是第一生产力”吗，为什么平时耳熟能详的网络，偏偏这个时候和自己过不去？唉！真是有些郁郁啊。 不过，虽然经历了一些周折，但是充满智慧的老师们还是较为圆满地完成了第一阶段的研修任务在这里恭 喜大家了！未完成第一阶段研修任务的老师也别急，建议您可随时点击“快速导航”中“第一阶段”，跟 随完成其中的相应任务后再继续就是了。 我们的研修之旅即将进入第二阶段的学习。这个阶段的研修，有两个关键词：一是“规划”，二是“师德”。 做好规划，让我们明确路在何方。在我们每个人的职业发展道路上，重要的不是现在所处的位置，而是迈 出下一步的方向。师德是教师职业之魂。教育家陶行知曾说：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发 出来，才能打到心灵的深处。” 教育，因爱心和奉献而崇高；教师，因高尚品德而美丽。“规划自我，做 好老师”，我们的教师生涯定然绚烂多姿！ 那么，我们怎样才能使本阶段的研修之旅一路风景一路歌呢？ 结合大家第一阶段的学习，我们想再就研修方式与各位“念念碎”——本次研修有两种形式：引领性研修 和自主性研修。 引领性研修是指，研修计划、方案、主题、活动、课程、考核、推优等，都是由项目组发起并提供的，您 和您所在的组织依计而行即可。 自主性研修则不同，研修计划、方案、主题、活动等，都是由您所在的组织安排的。当然了，如果需要 课程支持，可以到项目组提供的课程菜单(即发布活动中使用“课程工具”即可）中选用；考核和推优，则 是制度（项目组制定）面前人人平等。 如果您选择引领性研修，那么，请继续向下看—— 角色 研修活动 活动完成步骤、所需研修资源及工具 友情提示 活动一： 步骤一：选学课程 1. 与第一阶段相同的是，本阶段的 导学课程仍然是以研修活动的方式 为了帮助大家撰写《年度个人专业发展计 制订年度个 划》，我们提供了两门课程，供大家选学。 推出的。 人专业发展 第一门课程是：文件解读《关于深化中小 2. 您可以结合自己的实际需要学习 计划 学教师培训模式改革，全面提升培训质量 其中的课程。 的指导意见》。 3. 本阶段的课程学习时间要达到 第二门课程是：标准解读《教师专业标准 （试行）》。点击进入课程学习 200 分钟才算完成课程学习任务。 4. 学习时间超过200 分钟后显示的 本阶段学习时间将不再增加。