第二节二、小学儿童感觉发展.pptVIP

第三章 感觉与知觉 ⒉ 为什么“入芝兰之室，久而不闻其香；人鲍鱼之肆，久而不闻其臭” 3、为什么人在吃了苦药之后，接着喝口白开水也觉得有点甜味？ 4、为什么我们会产生“一斤铁比一斤棉花更重”的结论？为什么我们在听报告时，报告人的声音是从侧面的扩音器传来的，但我们却把它感知为从报告人的正面传来的？ 二、小学儿童感觉的发展 那么怎样保护小学生的视力 不要在昏暗的灯光下或阳光直射下看书，写字。 保持正确的读书，写字姿势，书本与眼睛的距离大约30厘米。 有规律的作息时间，避免睡眠不足引起假性近视，不要躺在床上看书，不要一边走一边看书，不要在坐车是看书。 不要长时间看电脑、看电视、或打游戏机，注意锻炼，增强体格。 连续写字或读书45分钟以上，要向远处眺望一会儿，或多观看绿色植物。 每天做保健操，预防近视眼！ 良好的饮食，保持充足的营养，多食鱼虾！ （1）、颜色的概念： 是不同波长的光作用于人的眼睛产生的视觉经验。 2、颜色的感受性与亮度 人的可见光的波长范围为：400纳米—700纳米，由长到短分别产生红、橙、黄、绿、蓝、青、紫的颜色经验。 鲜艳的颜色更能引起小学生的兴趣，因此在环境布置时要选择柔和明快，对比反差的颜色。 凡不能准确辨别各种颜色者为色觉障碍或色觉缺陷。 分类： a.色盲 有红色盲、绿色盲、全色盲等，其中以红绿色盲较多 见，兰色盲及全色盲较少见。 b.色弱 主要表现辨色能力迟钝或易于疲劳，是一种轻度色觉障碍。 色盲成因： 1.先天性 性连锁遗传，我国先天性色盲的发生率，男性约5.14%，女性约为0.73%。 2.后天性 获得性——视网膜或视神经等疾病所致。 3.偶见于服药之后 内服山道年(驱蛔虫的药）可以发生黄视 注射洋地黄（心力衰竭的药）可以发生蓝视 （3）、小学生视觉的发展 2、听觉 （1）、什么叫听觉？ 听觉是指声波作用于听觉器官，使其感受细胞兴奋并引起听神经的冲动发放传入信息，经各级听觉中枢分析后引起的感觉。 （2）、小学儿童听觉的发展 听觉的发展又包括两个方面： 纯音听觉和语音听觉。 A.纯音听觉： 小学儿童听觉的敏感度是随年龄的增长而逐渐提高的。整个小学阶段听觉敏感度都不如成人，更未达到高峰，而且他们听觉的发展具有层次性 讨论 结合小学儿童纯音听觉的发展情况分析大家司空见惯的事，现在好多家长为孩子报各种特长班，其中不乏各种乐器班如钢琴班，小提琴班等等。往往这种班为了使自己的声名在外，就训练学生演奏一些高难度的曲目。这样的做法对学生可能产生哪些影响？ 参考答案：小学儿童的听敏度还未充分发展，并不是所有的曲目都是和拿来给儿童听的，所以对儿童的训练要考虑他们实际的水平，有层次有选择地对儿童进行训练，如果选用不当不仅不能提高儿童的听觉能力，还可能带来畏难和厌学情绪，这样就与家长的初衷背道而驰了。 B、语音听觉： 这是学生对于汉语音调和汉字字音等的一种辨别。小学生入学以后，汉语拼音的教学会对这种语音听觉的发展有很重要的影响。如果教师本身的普通话语言标准，并且给与学生正确的指导和训练，他们的语音听觉的发展会很迅速，那么，到一年级末小学生已能很好的辨别汉语的四声和相近的字音，可以达到成人的水平。在训练方面，可以经常组织学生进行一些朗读活动等等。 3、其他感觉 感觉除视觉、听觉以外，还有嗅觉、味觉、肤觉、运动觉、机体觉、平衡觉等 三、感觉统合 感觉统合的概念 感觉统合是将各神经系统传导的不同感觉在脑干部份做组织统合，如此中枢神经的各部位才能整体工作，使个体能顺利地与环境接触，并感到满足 。 感觉统合的作用 1、组织功能:脑部对各种感觉刺激做出反映应 2、检索功能：把各种信息中最有用、最重要的进行综合 3、综合功能：把感觉统合的形式进行综合，形成整体 4、保健功能：有利于身心健康  ?观察孩子的感觉统合能力 1、行为观察 * 对感觉刺激的反应 * 观察肌肉反应的状态* 观察运动行为的状态* 观察情绪反应的状态 2、从日常生活中观察 * 穿脱上衣的困难* 不会穿脱鞋子、系鞋带 * 穿裤子困难 * 用餐时的问题* 游戏时的异常现象* 阅读、写字的困难 感觉统合训练的原则 1、用耐心培养孩子的兴趣，建立孩子 的自信心 2、让孩子在游戏中感到快乐，自