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[标签:标题] 篇一：如何正确评价孩子王 如何正确评价孩子 主持人：孩子的健康成长离不开老师和家长的有效评价，作为家长，我们每天都在用言行评价孩子。如何让评价更有效，今天我们和淮阴师范学院第一附属小学的顾媛媛老师来聊一聊这个话题。 顾：各位观众，各位家长朋友们，很高兴有这个机会与大家探讨。之所以想说这个话题，是因为我们班孩子一直有写日记的习惯，有一次一个孩子这样写 《爸爸，别再打击我了》 我爸，提起他，哼，看都不想看。如果他一天不回家，我就像新中国成立一样开心，为什么？ 他最喜欢打击我。就说上学期期终考试吧，我考得很不错，连老师都说我卷面整洁，字迹工整。于是我很得意地告诉爸爸：“这次我发挥不错。”没想到爸爸直接就问：超过朱炫宇了吗？”我小声说：“没有，但我比以前有了很大的进步。”爸爸大声喊道：“别给我找理由。在美国军队里的口号是没有任何理由，必须完成任务。你没考过朱炫宇，失败就是失败，不许找理由。” 可是他自己也找理由。晚上我和妈妈出门，爸爸随后也去了奶奶家。我和妈妈回来时，爸爸给我们开门，家里的灯全亮着。妈妈生气地说：“你怎么不关灯啊？”爸爸说：“你们不管，我为什么要关？”我让爸爸别找理由，爸爸说：“干好你的事情，考那点分数，没用的东西。我听了，顿时就想大哭一场。 唉，我很苦恼，为什么过了十岁之后，爸爸就不爱我了呢？父亲爱孩子不应该是天经地义，无条件的吗？爸爸你别再打击我了，好吗？ 我们看到，在这个案例的一开始，孩子还很主动地与爸爸交流，觉得自己与以前相比有了进步，但是爸爸没有从孩子的实际情况出发，更没有仔细问个究竟，上来就横向比较，所谓人比人，气死人。这样的比较，虽然可以让孩子学有方向，赶有目标，但简单地横向比较，而且仅限于比较结果，忽略了孩子所付出的努力。这位爸爸还强调不找任何理由，但是自己又是怎么做的呢？父母对孩子的教育，真正沉淀在孩子心中的，是他是如何做的，而不是如何说的。明明是自己没有关灯，还说孩子没用，批评孩子的人格特质，孩子的心情可想而知。也许大家觉得，这不过是一件小事，但教育无小事，日常的小事累积起来，孩子的自信的大厦怎么建立起来呢？ 可以想象一下，这样交流、评价会导致什么样的后果呢？ 孩子和爸爸心里的距离会越来越远，不愿意与爸爸沟通，事实上也难以沟通。这位爸爸给予孩子的，当然不是合理的评价。这样的亲子关系，也 不是我们想要的亲子关系。 巧的是，准备本期节目之前，我写了一份小提纲，刚好下课的时候被一个女孩子看到的，我教四年级。女生就说，顾老师，我妈妈也是这样，要么就打击我说我怎么怎么不好，人家怎么怎么好，要么就命令我，按照她的意志，穿什么做什么，完全不理会我的想法。从她那里，我根本得不到正能量，我都懒得跟她说话。 瞧，孩子看问题挺准的吧，还找到了共鸣，一下子就抓住了关键。 顾：不知道大家有什么感受？评价孩子，我们每天都在做，但是还真有许多需要注意的地方。评价孩子，尊重是大前提，互相倾听，父母说话，也要让孩子说话，不能一言堂，你说了就算。 一、 表扬和批评都要谨慎。 很多家长都说：老师，我家孩子就喜欢表扬，拜托你多表扬我家孩子，他越表扬越好。虽然油多不坏菜，表扬也要谨慎。如何帮助孩子建立帮助孩子建立正面的，自我形象，很多家长都说要多表扬，少批评。但是，表扬也是需要谨慎的，有时，善意的赞赏可能会招致意想不到的反应。 产生怀疑：如晚饭时，来了一位不速之客，没办法，你只好做了一碗省事的西红柿鸡蛋面。结果客人边吃边说：你真会做饭。你怎么想？（怀疑，他要么在撒谎，要么不懂美食） 产生焦虑，干扰行动：你和朋友打羽毛球，发了一个不错的球。朋友说：打得不错啊。(我担心再也打不出那么好的球了，有点紧张) 关注自己的弱项：你在一次讨论会上发言，同事说，你真是才华横溢。（才华横溢？有没有搞错？我都几年没出什么研究成果了） 感觉被控制（他想从我这得到什么好处吗？） 有句话说，表扬是糖，批评是药。糖呢，虽然很甜，但是吃多了，同样会危害身体健康。孩子只有在对自己能力不太确信的情况下，才需要有外在的赞美和肯定去激发他的自信。如果在某件事情上，孩子已经形成了确定的本领，就不需要经常去夸她，否则他会感到做作和廉价，反而让他对自己产生怀疑。孩子刚学会骑自行车，你可以跨他骑得不错，学得很快。但是如果已经骑得很熟练了，就不再需要说你骑得真好来夸奖他。你说“你的车骑得稳稳当当，遇到障碍物不慌不忙，拐弯也很溜。”这样的表扬听上去就比较真实，带来成就感。 过犹不及，表扬话说过头了不如不说。家长对孩子真诚的欣赏有各种各样的途径，除了直接的夸奖，还可以通过生活中的点点滴滴表达出来。不 打击孩子，不过度表扬孩子，意义其实都差不多，就是家长不去扰乱孩子的自我认知。 是药三分毒，不管是表扬，还是批评，都要适可而止，注