安徽地区高中物理第三章相互作用3.3摩擦力教案新人教必修.docxVIP

３.３摩擦力 项目 内容 课题 §３.３摩擦力 修改与创新 教学 目标 知识与技能 知道摩擦力的概念及分类，知道这两种摩擦力的分类 知道静摩擦力产生的条件，会判断静摩擦力的大小和方向 知道滑动摩擦力产生的条件，会判断滑动摩擦力的大小和方向 知道最大静摩擦力与滑动摩擦力的关系。 了解动摩擦因数μ的决定因素，会用实验测量计算μ 知道日常生活中如何防止和利用摩擦力。 过程与方法 通过观察演示实验，概括出摩擦力产生的条件及摩擦力的特点，培养学生的观察、概括能力。 通过静摩擦力与滑动摩擦力的区别对比，培养学生分析综合能力。 在研究影响滑动摩擦力因素问题中学会运用控制变量的方法 情感态度与价值观 从探究中获得积极的情感体验和认真、严谨的科学态度和科学精神 通过对生活中有益摩擦和有害摩擦的分析,对学生进行辩证唯物主义的教育 教学重、 难点 教学重点 静摩擦力的有无，大小及方向的判断 滑动摩擦力的有无，大小及方向的判断 教学难点 静摩擦力的有无，大小及方向的判断 教学 准备 课型 课时 安排 ２课时 教学 过程 师：上节课学习弹力时曾提到，弹力是接触力，接触力从性质上分为弹力和摩擦力，今天我们的学习任务就是学习了解摩擦力。 一、讨论探究滑动摩擦力的特点 师：对于摩擦力，我们在初中的时候已经接触过了，而且知道摩擦力可以分为滑动摩擦力、静摩擦力和滚动摩擦力。大家都试着回想一下，你还记得哪些知识。(不