围绕浓浓乡情这一主题收一首词会被和一首歌曲会.docVIP

[标签:标题] 篇一：浓浓的乡情 “ 浓浓的乡情”主题活动串词 甲：故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 。 乙：故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，仿佛雾里的挥手别离，乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去。 甲： “ 嘴唇吻到的地方，是生我养我的地方. 乙：脚步踩痛的地方，是我日思夜想的地方。” 甲：那是故乡的情！故乡的音！故乡的泪！故乡的纯洁！故乡的高昂！故乡的贫穷啊！ 乙：我的思绪因你而飞扬！ 合：凉风小学五（2）班“浓浓的乡情”主题活动汇报演出现在开始。 甲：家乡是一条街，一条老街；是一壶酒，一壶老酒。 乙：家乡是一张照片，一张旧照片；是一幅年画，一幅旧年画。 甲：故乡的歌是一枝清远的笛，总在有月亮的晚上响起，下面这些同学的朗诵，会让你感觉到乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去。下面请欣赏集体朗诵： 《古诗词三首》（泊船瓜洲、秋思、长相思） 乙：请欣赏梁涛、曾杰同学带来的朗诵 《故乡》 甲：有请韦奥旋、赖云康同学为我们朗诵《远望》《乡思》 乙：下面是李俊、陈东等同学朗诵的《十五夜望月》 甲：接下来欣赏徐继红、赵晓丽同学朗诵的《思乡冬日山居》 乙：有请冉茂吉、代欣同学为大家朗诵 《思乡词》 甲：秋天是思念的季节，那枚枚黄叶也是一份份哀愁??下面请欣赏赵丽华为我们演唱的《只欠秋天》。 乙：回忆起家乡的一山一水，一草一木，家乡的春、夏、秋、、冬总让我们赞不绝口。请欣赏秦义涛 等同学为我们带来的 《和三乡诗》。 甲：有请叶婷、倪银飞为我们朗诵 《思乡作》 乙：接下来请欣赏何雪梅同学为我们带来的 《故乡杏花》。 甲：人是家乡好。月是家乡明。 乙：山是家乡翠。水是家乡粼。 甲：家乡，在游子的心里，永远是最温馨、最难以割舍、最令人梦绕魂牵的地方。 乙：请欣赏张前东等同学带来的《九月九日忆山东兄弟》 甲：接下来请听夏欣同学朗诵《江外思乡》 乙：有请陈亚、左青青等同学为我们朗诵《静夜思》 甲：最后，请欣赏龚君艳、梅先燕朗诵梅《客中寒食》；魏敏、练少琳朗诵《阴雨》 甲：听了这么多朗诵，现在让我们一起用热烈的掌声请出赵晓丽为我们演唱一曲《宁夏》。 乙：此时此刻你想到了很多思念家乡的诗句，说出来与大家共勉。（想到的都可以说） 甲：时空变幻，挥不去游子对故土的眷念； 乙：斗转星移，冲不淡游子对故土的亲情。 甲：忘不了临行之前亲人嘱咐； 乙：铭记住飘泊万里叶落归根。下面请欣赏由代欣、汪冰月同学带来的《我的中国心》 甲：乡思牵动多少人，乡情牵动多少心； 乙：乡梦牵着多少爱，乡愿牵着多少魂。 甲：家乡里有我快乐的时光， 乙：故乡的明月像爹娘慈祥的脸庞。 合：同学们！五（5）班主题活动“浓浓的乡情”到此结束，感谢各位的参与 《浓浓的乡情》口语交际活动设计 教学目标 １、能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。通过口语交际和习作活动，培养对家乡的热爱之情。 2、在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力，能大胆发挥想象，运用平时积累的语言，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。练习修改自己的习作。 【教学重点】 通过活动进一步激发学生热爱家乡的情怀。 【教学难点】 根据主题策划活动，列出节目表，并分组进行实践活动，在倾听与合作中活动，表演活动方案，培养学生的策划能力、表演能力和丰富的想象力，进一步交际与习作的效率。 【教学准备】 １、收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等。 ２、了解班级同学的特长，以便策划活动。 【教学过程】 一、激情导入，激发兴趣 。 1、 １、俗话说得好：一方水土养一方人。每个人对自己的家乡都有着深厚的感情。大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自己对家乡的思念，“露从今夜白，月是故乡明。”家乡，是一个不管什么时候，一想起就会让人感到亲切的名字。乡情，乡思，乡愁，乡音，家乡始终是令人梦绕魂牵的地方。“叶落归根”“告老还乡”“乡音无改鬓毛衰”，古往今来，人们用各种形式和 行动，表达着同样的情感──对故乡的依恋和热爱。你收集了哪些表达热爱家乡之情的诗句或歌曲？ 同学们，请你们以小组的形式讨论你们组搜集到的诗句或歌曲，由哪些同学表演，以什么形式表演，也可以自荐演出，开始讨论，讨论结果一会交到演出主持人尤佩云和张诗婷手中，由她们来安排演出的顺序。 ２、学生交流课前收集的相关资料。 二、畅所欲言，抒发情感。 １、同学们，请你们以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动。既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情。 ３、小组交流讨论： ⑴ 明确小组讨论的内容：表演哪些节目；由哪些同学表演；怎样表演才能使节目更精彩。 ⑵ 重点讨论怎样演才能使节目更精彩，根据讨论情况列