教师培训材料：小学语文三年级知上册教材分析与教学建议.doc

北师版小学语文（三年级上册）教材分析与教学建议 第一部分 教材分析 一、教材的指导思想 二、教材的结构 三、教材的特点 四、教材的整体介绍 五、教材的变化 第二部分 教学建议 一、关于识字教学 二、关于词语教学 三、关于阅读教学 四、关于综合实践活动 五、关于评价方式 ※教材分析 一、教材的指导思想 作为验证国家语文课程标准的实验教材，本套教材的编写是以《九年义务教育语文课程标准》为依据。 本套教材的指导思想如下： 注重兴趣的激发和培养。针对目前语文教育中学生语文学习兴趣所存在的极其严重的问题，本套教材从内容到呈现方式都注重激发学习语文的兴趣。加强教材内容与学生生活以及现代社会的联系，不仅选文注重符合学生的认知心理特点，而且选文的活动设计和呈现方式也富有引起学生与其对话的魅力。 注重学习策略，学会学习。改变目前语文教学过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的单一、僵化的学习方式，让学生在自主、合作、探究中不断体会和总结自己的学习过程与方法。在富有个性化的语文实践过程中形成适合自己的学习态度、习惯与方法，逐步学会独立学习，为终身学习奠定坚实的基础。 整体推进，提高学生的语文综合素养。改变目前语文教材过分追求知识点和能力训练点的序列化、精确化，以及听说读写的机械割裂现象，加