教学论文：高中地理新流课程中的案例教学.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 高中地理新课程的案例教学 　 【摘要】本文结合高中地理新教材（湘教版）说明了高中地理案例教学的作用和特点；然后联系地理教学实际，阐述了高中地理案例教学的实施策略；最后提出了案例教学应注意的问题。 【关键词】高中 地理 新课程 案例教学 高中地理案例教学是通过对一个具体的地理现象或情境的描述、呈现，引导学生对案例进行讨论、分析，提高学生解决实际问题能力的一种地理教学方法。在高中地理新课程标准（实验）的要求下，地理案例教学已成为高中地理新教材的一大特色。案例教学法已越来越被广大教师所重视和关注。从某种意义上说，地理案例教学运用得好坏将直接影响到高中地理教学的质量，也关系到我们能否切实开展素质教育，全面提高学生素质。以下结合教学实际，谈谈本人对高中地理新课程的案例教学的粗浅的认识。 一．高中地理案例教学的作用 1．案例教学能有效地引导学生主动发现和获取知识。高中地理知识很多是非常抽象和深奥的，在传统教学中，通过教师在课堂上的概括与灌输，使学生获得的都是抽象的以及概括化的生硬知识。新课程则是通过对案例的分析、探究，让学生获得自己能够驾驭的有着真实背景的知识。如正午太阳高度角与纬度的关系（湘教版，下同），就可以通过一次具有研究性的案例探究，让学生理解清楚。如图1所示， 图1 图解法求正午太阳高度示意 图1 图解法求正午太阳高