2018_2019学年九年级数学上册圆24.1圆的有关性质24.1.4圆周角教案新人教版.docxVIP

24.1.4 圆周角 ※教学目标※ 【知识与技能】 理解圆周角的概念，掌握圆周角定理，并会通过它进行证明和计算. 【过程与方法】 经历圆周角定理的发现、探究与证明，使学生感悟分类讨论的数学思想，体会数学知识的一般形成过程. 【情感态度】 通过学生自主探究圆周角的概念及定理，合作交流的学习过程，体验实现自身价值的愉悦和数学的应用． 【教学重点】 圆周角定理的理解与应用． 【教学难点】 运用分类讨论思想证明圆周角的定理． ※教学过程※ 一、情境导入 （课件展示海洋馆图片）在海洋馆里，人们可以通过圆弧形玻璃窗观看其中的海洋动物. 问题1 如图，为圆弧形玻璃窗，同学甲站在圆心O的位置，同学乙站在正对着玻 璃窗的靠墙的位置C，他们的视角(∠AOB和∠ACB)有什么关系？ 问题2 如果同学丙，丁分别站在其他靠墙的位置D和E，他们的视角(∠ADB和∠AEB) 和同学乙的视角相同吗？ （相同，2∠ACB=2∠AEB=2∠ADB=∠AOB） 探索新知 1.圆周角的定义 顶点在圆上，并且两边都与圆相交的角叫做圆周角. 探究1 判别下列各图形中的角是不是圆周角. 归纳总结 圆周角必须具备的两个条件：（1）顶点在圆上；（2）两边都要圆相交. 2.圆周角定理 探究2 分别量一下图中AB所对的两个圆周角的度数，比较一下，再变动点C