少年儿童出版社一年级数学上册讲讲算算（三）_课件1.pptVIP

1、在生活情节“乘火车“中进一步理解加法、 减法的意义，建立加法题、减法题的数学模型。 2、培养学生提问题、解决问题的能力。 探究一 探究二 探究三 探究一 火车上有8个小朋友，又上来4个小朋友。 火车上现在一共有几个小朋友？ 8+4=12 为什么用加法计算？ 探究一 探究二 探究三 探究二 火车到站了,有3个小朋友下车了，火车上还有9个小 朋友，原来火车上有几个小朋友？ 3+9=12 探究一 探究二 探究三 探究二 火车上原来有12个小朋友，有3个小朋友下车了， 火车上还有几个小朋友？ 12－3=9 为什么上面一题列加法算式，这一题列减法算式？ 3、9、12各表示什么？ 探究一 探究二 探究三 探究二 14-5=9 火车上有9个小朋友，又上来了5个小朋友，现在车上一共有几个小朋友？ 9+5=14 这样列式正确吗？ 探究三 火车上有 12 个小朋友，先下去了3个，又上来了5个小朋友，现在车上一共有几个小朋友？ 探究一 探究二 探究三 12 - 3 + 5 = 9 14 练习一 练习二 练习三 练习四 练习五 练习三 ⑴ 火车上有7个小朋友，现在又上来5个小朋友，现在车上有几个小朋友？列式（ ） 7＋5=12 7－5=2 ⑵ 火车上有14个小朋友，下车6个小朋友，现在车上有几个小朋友？列式（ ） 14＋6=20 14－6=8 根据问题，寻找相应的算式。 √ √ 练习一 练习二 练习三 练习四 练习五 练习四 像这样的数学问题在我们生活中还有很多 很多。你能说一些吗？请你根据所给的算式， 编故事，提问，同桌相互说一说。 7＋8=15 13－7=6 练习一 练习二 练习三 练习四 练习五 练习五 根据所给的3个数，编故事，并提问， 同桌相互说一说可以怎么列式。 8 9 17 练习一 练习二 练习三 练习四 练习五 本课小结： 这节课你有什么收获？ 学习内容： 求和、求差或者是求添加部分逆向思维题， 我们都可以根据加法、减法的意义， 抓住加减法之间的关系来解答。 乘火车