苏教版五年级数学上册医高效课堂参考教学案全册.doc

苏教版五年级数学（上册）高效课堂教学参考案 PAGE PAGE 1 目 录 一 负数的认识…………………………………………………………6 二 多边形的面积………………………………………………………14 ○ 校园绿地面积………………………………………………………46 三 小数的意义和性质…………………………………………………48 四 小数加法和减法……………………………………………………75 五 小数乘法和除法……………………………………………………86 ○ 班级联欢会…………………………………………………………136 六 统计表和条形统计图………………………………………………138 七 解决问题的策略……………………………………………………148 八 用字母表示数………………………………………………………155 ☆ 钉子板上的多边形…………………………………………………169 九 整理与复习…………………………………………………………173 小学数学高效课堂教学案编写说明 一、编写目的 1.丰富“苏教”版小学数学教学参考资料（电子版），提升该教材的实验效果，更有力地促进小学数学教学改革。 2、把教师过重的教学负担减下来，让使用者不再进行重复书写、抄写等无效劳动，让他们有时间进行创造性教学活动。 3、减轻学生过重的课业负担。使用者力争在课堂上完成设计的教学任务，让学生有更多的课外时间参加丰富多彩的活动，去多读课外书、去干自己喜欢干的事。让学生全面发展，快乐成长。真正把喊了多少年的素质教育落到实处。 二、编写原则 1．目的性原则。根据每节课的教学任务、教学目标精心设计，为实现高效课堂教学提供蓝本。 2．针对性原则。在充分研究教材的基础上，根据学生学习的潜能和可能性设置问题，设计活动，安排练习。 3．互动性原则。生生互动、师生互动，突出“动”的必要，“动”的目的，“动”的方式。活动开始，有明确具体要求，活动结束，悟理深刻富有启迪。 4．反馈的及时性原则。学生完成目标的情况要及时反馈到教师心中，以及时调整课堂的设置，反馈的形式可多种多样。 5．矫正的有效性原则。让全体学生都能完成本节课的学习任务，矫正重点关注“答案不一样”的学生。 三、主要特色 1、体现“导学”过程。整个导学过程既讲究教法，又渗透学法；教师、学生行为体现明显，力图让教师掌握相应的教学策略，让学生掌握相应学习方法。 2、栏目设计实用性强。每册教学案主要栏目包括：全册教材分析、单元教材分析、课时教学案（教学过程、教学创新、板书设计、教学反思）和配套的课件。 3、新课程理念体现明显。教学过程尽可能体现“导、探、评、练” 的教学模式： （1）导入新课 板题示标（时间酌情，但进入重点要快）； （2）探究自学 巡回指导（约15分钟,灵活处理）； （3）评价反馈 小结提升（约8分钟,）； (4) 精当练习 适度拓展（约15分钟，包括当堂作业） 4、“教学创新”留下空白，供使用者使用教学案时写下创新与修改之处，以彰显自己的教学个性。 5、每节课均附有板书设计，并留有“教学反思”栏目，以利教师课后反思教学。 6、方便教师使用。教师使用时只需在教学案上圈、点、勾、画，把节省出来的时间用于按教学要求，充分准备课堂上用的教学资源，包括指导学生准备学具，把主要功夫下在如何实施教学上。 第一单元 认识负数 单元分析 教学内容 认识负数：教材第 1 - 6 页，例 1 - 例 4 以及练习一。 教学目标 1.在熟悉的生活情境中初步认识负数，知道负数和正数的读、写方法，知道 0既不是正数也不是负数，正数都大于 0，负数都小于 0。 2.初步学会用负数表示日常生活中的简单问题，体会数学与日常生活中的简单联系。 教 材 编 写 特 点 1. 让学生在熟悉的生活情境中，了解负数的含义。 2. 通过丰富多彩的现实生活问题，使学生加深对负数的认识。 教学重点 理解正数负数的意义。 教学难点 用正负数表示生活中的问题。 教具准备 课件 课时安排 2课时 认识负数…………………………………………………2课时 第一单元 认识负数 第1课时 课题 认识负数（一） 课型 新授 教学内容 教材第1～3页的例1、例2及 “练一练”，完成练习一第1～4题。 教学目标 1.在熟悉的生活情境中初步认识负数，知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。 2.体验数学与日常生活之间的密切联系，激发学生对数学的兴趣。 教学重点 认识正负数，掌握它们的含义。 教具准备：课件 学具准备： 教学难点 负数在具体情境中的实际含义