工商管理特色教的探析论文 .docVIP

工商管理特色教育的探析论文 　　一、引言 　　中国一些院校于1982年开始引进欧美的MBA教育，1993年把工商管理学科从经济学中分离出来，成为一门独立的一级学科。至2004年，中国有343所普通高校设立了工商管理专业[1]。工商管理专业的蓬勃发展为中国经济发展培养了大量高级管理人才，然而，在培养过程中也存在一些问题，为此，教育部高教司于2004年对中国普通高等院校经济学、工商管理类本科人才社会需求和培养现状进行了调研，结果显示:从供需来看，总体平衡，但存在局部供给不足和局部供给过剩;从学生能力和素质看，外语水平和计算机应用水平较差，分析问题与解决问题能力、开拓创新精神、敬业精神、人际沟通能力、组织协调能力和心理承受能力需要加强;从人才培养的过程来看，高校与实际部门缺乏联系和交流，教学设施落后，对市场前沿问题关注较少和教学管理弱化，缺乏专业实习，忽视个性培养，人才“趋同化”现象日趋严重，教师数量不足且质量不高，缺乏案例教学，教学经费不足。[1] 　　针对这些问题，教育部高教司从宏观上给出了5点政策建议，[1]其中，有四点都是如何突出办学特色。本文从微观上探析如何开展工商管理专业的特色教育。 　　二、目前存在问题的原因分析 　　1·实验时间不足。这由三方面原因引起:有些高校缺乏实验室，没有专门实验教师;有些高校有实验室，但对实验课重视不够，没有相应的实验教材，实验时间不足;学生很少