对当前小学教师培养质量下滑问题的思考.PDFVIP

38 1 Vol．38 No．1 第 卷 第 期 广东第二师范学院学报 2018 2 Journal of Guangdong University of Education Feb．2018 年 月 对当前小学教师培养质量下滑问题的思考 陈彩燕 ( ， 510303) 广东第二师范学院教务处 广东广州 : 。 摘要 教师培养新体系新体制对小学教师培养产生了较大的冲击 原因主要有小学教师培养 机构未能完全适应小学教师职业的特点; ， 市场化的就业体制下 小学教师的专业特点被漠视及培养 ; ; 过程的专业化程度受到冲击 高中生源的不适应性与生源质量下降 教师培养新体系中优质教师教 。 ， 、 育资源的流失与师范文化养成教育的淡化 提高小学教师培养质量 必需在教师培养体制 培养模 ， ， ; 式改革等方面同时着力 即教育行政部门深化教师培养体制改革 保证小学教师培养的专业化 培 ， ; 、 、 养机构深化小学教师培养模式改革 保证小学教师培养的专业化 地方政府 高师院校 中小学协同 “ ”。 实施 乡村小学教师定向培养计划 : ; ; ; 关键词 小学教师 培养质量 体制机制改革 培养模式 中图分类号:G650 文献标识码:A 文章编号:2095-3798 (2018)01-0018-06 20 ， ， “ 、 、 ” “ 、 、 世纪末 我国开始建立教师培养新体系 取 中师 师专 本科 向二级或新三级 师专 本科 研 ， 。 ” ， ， 消中等师范层次 小学教师培养大专化继而本科化 究生 过渡 构建一个以师范院校为主体 其他院校 ， 。 ， 同时教师培养体制也发生大变迁 即教师培养由传 共同参与的教师培养新体系 十几年间 提升教师 ， 。 培养质量是关键词 但关于小学教师培养质量下滑 统的定向封闭型走向非定向开放型 新体系新体制 。 ， ， 。 的声音也不绝于耳 从文献看 关于小学教师培养 下的小学教师培养 其质量受到责问和质疑 面对