小学数学四年级优上册第五单元信息窗一《平角与周角的认识》教学设计.docVIP

平角和周角的认识 教学课题：繁忙的工地——平角和周角的认识 教材分析： 本课是在学生初步认识角的基础上进行教学的，是今后进一步学习几何初步知识的基础。该信息窗呈现的是一幅工地上挖掘机繁忙的作业景象。观看的小朋友看到正在隆隆作业的机器，兴奋地交谈。拟借此情境引导学生通过讨论“铲斗臂在工作中可能形成什么样的角”的问题，引入对角的知识的系统学习。 教学内容：青岛版小学数学四年级上册第五单元信息窗一：平角与周角的认识 教学目标 1、 经历从具体物体中抽象出角的过程，认识平角、周角，知道平角和它们之间的关系。 2、 培养学生动手操作、合作学习与探究学习能力。发展学生的空间观念。 3、 体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣，进一步体会通过探索解决问题的乐趣。 教学重点：平角、周角的认识 教学难点：正确判断几种角 课前准备： 教学过程： 一、创设情境，激趣导课 1、同学们知道我们住的高楼大厦、宽敞明亮的教室时怎么盖的吗？指学生回答。老师到繁忙的工地拍摄了一些画面。（课件）播放：繁忙的工地上，几台挖掘机在紧张的工作着，铲斗臂形成了各种各样的角…… 师：请同学们用数学的眼光仔细观察，你能发现什么？ 生1：画面上有5台挖掘机。 生2：铲斗臂上形成了很多角。 生3：铲斗臂上的角不一样大。 …… 师：我非常欣赏这位同学，她用数学的眼光发现