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工程类大学生创新创业教育思考 　　一、工程类大学生的创业教育现状 　　工程类大学生创业教育涵义 　　工程类大学生是创业教育所服务对象的一部分，他们的创业教育有一定的特殊性。因为这样一类大学生在创业中主要是以“技术创业”为主，其不仅要掌握本专业丰富的理论知识，动手实践能力和在真实的工作场所中解决复杂问题的能力。所以说，对于工程类大学生的创业教育学校应该重视学生的创业技能与开拓创新精神的培养，使之能够适应新时代全球化的趋势、知识经济时代的挑战，使之能够将创业作为以后职业的一种选择。学校创业教育的目标并不是要把所有学生都培养成为创业者。真正的工程类大学生的创业教育，应该是帮助学生建构出一种创业的思维，教他们掌握必要的创业方法，在将来的某一天，他们如果遇到适当的机遇，就能够发挥出他们学习过的创业知识和技能经验，以期创造出更多更大的社会价值。因而，对工程类大学生的创业教育不应一概而论，而是要利用现有的条件进行分层培养，即培养符合社会规范的具有创业素质的公民；培养紧张的就业形势下能自谋职业者，条件成熟时能进行创业；最后才是培养能够进行技术创业的实施者。 　　工程类大学生创业教育存在的不足 　　我国有不少高校开设创业教育课程，但很少针对工程类大学生专门开设此门课程，不仅不能满足培养创业人才的需要，也没有形成系统的建构。在大多数的学校中，都是把创业教育理解为创业讲座加上创业比赛和活动，形式相对单一