图书馆整职业道德.pptVIP

主要内容 一、职业道德 主要内容 二、图书馆职业的特点 判别职业的依据 系统的专业知识和理论 专门应用的科学方法和实用技术 正式训练培养用的教育计划 已经发展出来的从业道德准则 行业协会以及工作标准 为公众服务的专指领域十分明确 得到大多数非本专业人员的认可 便捷高效地获取信息是大学教学、科研与社会服务活动的基础。 为高水平的人才培养和科学创新研究提供充分的信息保障，是大学图书馆的使命。 大学图书馆的地位 大学图书馆是“学习中心”、“大学的心脏”。 大学图书馆是大学的重要支柱之一。优秀的大学图书馆是优秀的大学的标志。 教师、实验室、图书馆被称为高校办学的“三大支柱”。 “办好图书馆就等于办好了大学的一半”。　 图书馆发展的因素 　　　人是图书馆各要素中最活跃的要素之一。图书馆员（librarian）是图书馆活动的管理者和组织者，是联系文献信息与用户的中介和枢纽。 如果人们上图书馆如同上医院是为了去“看医生”，上律师事务所是为了“请律师”那样，是为了“找图书馆员”，图书馆员的地位自然会得到尊重。 ——吴建中（上海图书馆馆长） 图书馆职业的传统 3R(right time, right book, right user) 　适合的时间 适合的资源 适合的用户 3C(collection, classification,cataloging) 收集、分类、编目 Library2.0 Ken Chad和Paul Miller所提出的四个原则 图书馆无处不在（The library is everywhere） 图书馆没有障碍 （The library has no barriers） 图书馆鼓励参与（The library invites participation） 图书馆弹性使用（The library uses flexible, best-of-breed systems） 小结：面对来自各方面的挑战，我们应该转变服务理念、运用信息技术、提高工作人员素质和职业道德，最后输出优质的满足读者需求的信息服务。 主要内容 三、图书馆员职业道德规范 图书馆员的职业道德规范，在国外也被称为图书馆员伦理规范。 基于图书馆员的自觉意志，向社会公示的集团性职业伦理、专业素养与行为规范。 是一个职业的自律规范 。 联合国教科文组织《公共图书馆宣言》（IFLA/UNESCO Public Library Manifesto 1994） ALA《美国图书馆协会伦理守则》（ALA Code of Ethics）（1995年最新版）　 日本图书馆协会《图书馆员的伦理纲领》（1980年） 英国《图书馆协会专业行为守则》（2006年） 香港《道德规范》（1995年） 《韩国图书馆协会馆员伦理准则》（1997年） 《中国图书馆馆员职业道德准则（试行）》（中国图书馆学会六届四次理事会2002年11月15日通过） 《中国图书馆学会·图书馆服务宣言》（2008年 中国图书馆学会七届四次理事会通过） 《中国图书馆员职业道德准则》 1、确立职业观念，履行社会职责。 2、适应时代需求，勇于开拓创新。 3、真诚服务读者，文明热情便捷。 4、维护读者权益，保守读者秘密。 5、尊重知识产权，促进信息传播。 6、爱护文献资源，规范职业行为。 7、努力钻研业务，提高专业素养。 8、发扬团队精神，树立职业形象。 9、实践馆际合作，推进资源共享。 10、拓展社会协作，共建社会文明。 （1）职业意识和责任 这是其他规范的起点，它要求图书馆员能够正确看待自身工作的社会价值和社会功能，树立起正确的图书馆职业观。 　　 图书馆属于信息服务行业。“图书馆人干的是服务，想的是服务，探索的是‘服务规律’。总而言之，离开服务，就没有图书馆。”（于鸣镝） 　　 “敬业”理念 ——只有你善待岗位，岗位才能善待你； ——不怕起点低，就怕境界低； ——只有小演出，没有小角色； ——培养工作中的使命感，处处以专业的标准要求自己； ——将简单的事做到最好； ——相信三百六十行，行行可以出状元，状元之所以是状 　　　元，因为他们专业，更因为他们敬业。 　举例： 　　　刘少雄，1942年开始在中山大学图书馆工作，1986年办理退休手续，实际上退而不休，继续返聘，到2002年整整60年。被称为中大图书馆“活字典”，能如说家珍般把所有资料及来源说得一清二楚。一直是一个普通的馆员。 　　　他曾说：虽感慨无学历，但不自卑，兢兢业业，埋头工作，将勤补拙，做好本职工作。 　　　为表彰他的服务精神，中山大学图书馆特意举办了“刘少雄先生为中山大学图书馆服务六十周年暨八十华诞庆祝大会”。 　　　时代不同了，但甘为人梯的