花样跳绳兴趣小组计划..docVIP

花样跳绳兴趣小组计划 ? ? 一、设计思路 本计划以实施《体育与健康课程标准》为依据，结合小学生的生理、心理特 点，从学校的实际出发，充分调动学生的学习积极性，发展学生的思维创造力。 从培养学生的个性， 能力入手。 本单元在教学形式上采用了灵活多样的教学方法， 在教学过程中体现了创新精神， 充分发挥了学生的潜能， 展示自我， 主动活泼地 投入到学习活动中。让每个学生在学习中体会到“我参与，我成功，我快乐，” 的愉悦感受。培养了学生自学、自练、自控能力和合作意识。 ? ? ? 二、教材的选择 ? ? ? 花样跳绳是小学生喜欢的一种体育活动， 它是一种以下肢运动为主， 结合上 肢协调配合的一种身体活动， 它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易 地达到调节运动量的目的， 适合不同的年龄和性别。 由于器材简单， 不需要很大 的场地， 是小学体育教材中较好的内容。 通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、 关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等有显著作用， 同时可促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和胃肠功能。 ? ? ? 三、学情分析 ? ? ? 本单元的授课对象是小学四年学生。 好动是学生的天性， 他们对体育活动有 广泛兴趣， 喜欢学习别人的运动技巧。 自信心强， 但有时过高的估计自己的能力， 还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识 逐渐加深， 除队个人的竞争有兴趣外， 对团体竞争也发生浓厚兴趣， 并且开始注 意教师和同学们对自己的态度。 ? ? ? 因此在教学中针对学生的心理生理特点， 灵活地按排多样的跳法练习， 在课 堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生自由学习， 得到锻炼。多表扬，少批评和指责，同时让学生自由组合，有益于各层次学生得 到提高，使学生在参与活动中获得成功感，给学生带来愉快，成功的喜悦，获胜 了的开心和自豪。 ? ? ? 四、课的构思 ? ? ? 花样跳绳是传统项目， 通过组织形式的变换与更新， 配以教师的讲解、 口令 与手势的提示， 使学生更好地完成动作， 增强体能， 同时也初步形成了团结协作 的意识。在教学中，始终贯彻学生为主体的思想。课的开始，我在每节课都安排 了队列练习， 队列练习是以小组为单位练的， 每个组的小组长都是轮流来的做的， 每节体育课换一名组长。 这样的安排可以培养学生间的合作意识， 有利于调动学 生的积极性。 在学习过程中， 让学生自己动脑去想花样跳绳， 并亲自掌握更多的 方法，通过这样的学习，更提高它的技术性。使学生认为跳绳中有内容可学，更 积极的去探索， 在这一学习过程中， 达到全面锻炼身体的目的。 而教师只是引导， 师生共同探讨，增进了师生的感情，从而，更明确了学生的主体地位。 ? ? ? 由于花样跳绳的种类和方法很多， 为了使教学更切合实际， 根据我校开展的 跳绳活动情况和学生掌握的跳绳动作的实际水平， 在安排课时时， 我是按照由单 人——双人——多人——集体， 以及短绳——长绳、 单绳——多绳等顺序练习花 样跳绳的各种方法。 使学生的练习由简单逐步到复杂， 并不断激发学生学习的兴 趣，让学生向新的目标挑战。 ? ? ? ? ? 单 ?? 元 ?? 教 ?? 学 ?? 计 ?? 划 ? ? ? 教者 ? ? 张鹏飞 ? 教材 ? ? 花样跳绳 ? ? ? 器材 ? ? 长、短绳 ??? 录音机 ? ? ? 单 ? ? 元 ? ? 目 ?? 标 ? ? 1 、 通过教学， 激发学生学习跳绳的兴趣， 并掌握多种跳绳技能。 让学生在轻松、 和谐、愉快氛围中体验运动乐趣。 ? ? ? 2 、发展学生的上下肢肌肉、关节、韧带的功能及身体协调性。 ? ? ? 3 、培养学生探究意识及勇敢、果断、团结合作的优良品质。 ? ? ? 课 次 ? ? 教 ?? 学 ?? 内 ?? 容 ? ? 教 ?? 学 ?? 目 ?? 标 ? ? ? 教 ??? 学 ??? 措 ??? 施 ? ? ? ? ?? ? ? ?? ? ? ?? ? ? ?? ? ? ?? ? ? ?? ? 1? ? ? ? ?? ? ? ?? ? ? ?? ? ? ?? ? 学习向前 （后）摇绳编花 跳 ? ? ? 重点：向前（后） 摇绳两臂交叉的 时机 ? ? ? 难点：手脚协调 配合 ? ? ? ???? 积极主动地参与向前 （后）摇绳编花跳的动作 方法，发展协调、灵敏素 质，增强动作的准确性及 节奏感，提高判断能力。 培养创新意识，弘扬同伴 之间合作友爱精神。 ? ? ? 1 、 学生自由结伴， 在教师引导下 各自创想跳绳动作。 ? ? ? 2 、师生共同参与。 ? ? ? 3 、向前（后）编花跳的练习。 ? ? 4 、采用游戏竞赛法集体进行练 习。