2018_2019学年九年级数学上册第二十三章旋转23.2中心对称23.2.1中心对称教案新人教版.docxVIP

23.2 中心对称 23.2.1 中心对称 ※教学目标※ 【知识与技能】 理解中心对称、对称中心、关于中心的对称点的概念.结合探究掌握中心对称的性质，会依据中心对称的性质画出与已知图形成中心对称的图形. 【过程与方法】 通过思考的观察培养学生的观察能力，经历探究性质的过程使学生获得基本的数学活动经验.通过画出与已知图形成中心对称的图形，进一步培养学生的尺规作图能力. 【情感态度】 让学生经历观察、操作等过程，理解中心对称的概念，从中心对称基本性质的探索活动，进一步发展学生空间观察能力．让学生通过独立思考，自主探究和合作交流，进一步体会中心对称的数学内涵，获得知识，体验成功． 【教学重点】 中心对称的概念与性质． 【教学难点】 中心对称的概念的导入与性质的探究． ※教学过程※ 一、情境导入 我们生活在多姿多彩的图形世界中，小时候我们就对多姿多彩的图形充满兴趣与好奇，尤其是对运动变换的图形越加的好奇，学完本节课你将对图形的变换有一个全面深入的了解．下面让我们观察一些图形变换．（多媒体演示）那么什么是旋转？什么是旋转中心？什么是旋转角？生活中有没有旋转角是180°的旋转图形呢？本节课我们就来探究旋转角是180°的旋转图形． 探索新知 探究1 （1）如图（1），把其中一个图案绕点O旋转180°，你有什么发现？ 如图（2）线段AC，BD相交于点O，OA