七年级上个册全册教案.doc

PAGE PAGE 137 第一章 认识生物 第一节 生物的特征 【教材分析】 教 学 目 标 知识 技能 1．观察生物和非生物，比较它们的区别。 2．学生能够举例说明生物具有的共同特征。 过程 方法 1．通过实物展示让学生认识生物和非生物。 2．培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。 情感 态度 增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。 教学重点 学生能够举例说明生物具有的共同特征。 教学难点 培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。 课前准备 教师准备：一盆在单侧光照射下向光生长的植物；多媒体课件。 学生准备：搜集身边的生物标本、图片等。 【预习新知】 1．科学探究的第一步是观察。观察可以直接用肉眼，也可以借助 或 等仪器，或利用照相机、录相机、摄像机等工具，有时还需要 。 2．判断一个物体是否具有生命，要观察它是否具有生物的一些共同特征，如 、 、 、 、 、 等。 【教学流程】 环节 问题设计 教师活动 学生活动 二次备课 情境 引入 播放多媒体画面，通过展示地球的演化，展现丰富多彩的生物世界，并把学生带入生物世界，激