电大学前教育专业毕业主题活动设计.doc

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 7 朋友 ——幼儿园中班主题教育活动方案 主题选择的缘由 现在的幼儿大部分都是独生子女，幼儿是很需要伙伴的，他们比成年人更怕孤单和寂寞，对幼儿而言，交朋友是件令人激动的事，从心理发展的角度讲，交朋友也是幼儿心理健康发展不可缺少的一环。当幼儿长到一定年龄时，周围群体的力量会慢慢超过家庭的影响力，此时此刻，我们创设情景，帮助幼儿寻找伙伴，鼓励幼儿多结交新朋友，让他们在各种交流、交往中体验交朋友的乐趣，感受朋友的重要性，乐于与同伴交往，和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。幼儿从小班进入到中班，在交往能力上有了飞跃，特别是原本胆小、内向的幼儿都希望能拥有朋友，得到大家的认可，中班的幼儿开始进一步关注周围环境中的事物，初步了解到在日常生活中，人与人之间的交往的秘密。为了培养幼儿交往的能力，让幼儿懂得朋友是生活中不可缺少的伙伴，因为有了朋友才不孤单，有了朋友才会战胜困难的道理，所以我选择了朋友这个主题教育活动。 主题目标 培养幼儿合作、交往、分享、谦让等方面的基本技能。 让幼儿了解朋友的特征、爱好等情况，理解朋友的含义。 锻炼幼儿与人交往的能力，发展口语表达能力。 培养幼儿大胆表达自己的意愿，发挥幼儿的想象力。 让幼儿学会关心朋友，朋友相互帮助，团结友爱，平等相处。 朋友主题网络图 朋友 喜欢的朋友好朋友心中的朋友 喜欢的朋友 好朋友 心中的朋友 活动方案 活动名称：社会《喜欢的朋友》 活动目标 引导幼儿勇敢表达自己的想法，提高交往能力。 促进幼儿的情绪情感发展，体验与朋友合作交往的快乐。 活动准备 不同颜色的花朵若干； 各种不同形状的饼干若干、酱料、小勺、浅盘、一次性餐布； 活动音乐。 活动过程 导入活动，引起幼儿兴趣。 师：小朋友，你们喜欢上幼儿园吗？（喜欢）你们有朋友吗？（有） 师：今天我们的好朋友小花朵也来和我们一起玩游戏，但是它今天不高兴，因为它的朋友不知道去哪里了，你们能帮它找到朋友吗？ 引导幼儿跟着音乐，把相同颜色的花朵配成一对好朋友，把花朵好朋友送给老师。 鼓励幼儿用动作和语言表达对朋友的喜爱。 师：你们都有好朋友吗？（有）你喜欢和好朋友做什么？（玩玩具、玩游戏、看书） 师：请你大声地说出你好朋友的名字，然后走到他跟前和他说句甜甜话，再做一个表示喜欢他的动作。 （4）听儿歌，做游戏。 ?请幼儿说说夹心饼干的样子和味道。 ?请幼儿听儿歌《好朋友夹心饼干》，说说听到了什么？ 师：“中间夹层甜甜的酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心！好朋友夹心饼干做成了！”你们听到儿歌里面都有些什么吗？（有甜甜的酱，饼干） ?和好朋友面对面变成一块夹心饼干，听音乐玩游戏，重复交换朋友和动作。 制作“好朋友夹心饼干”，教师示范夹心饼干的制作步骤，幼儿选择喜欢的饼干和酱料进行制作。 互赠、品尝“好朋友夹心饼干”。 教师小结：我们要学会积极地同他人交往，喜欢交朋友，并学会关心朋友，朋友之间要合作、交往、分享、谦让。 活动名称：语言《好朋友》 活动目标 引导幼儿倾听故事，观察画面，理解故事内容。 培养幼儿的想象力，发展幼儿的口语表达能力。 让幼儿体验朋友之间相互关爱，互相帮助，平等相处，感受朋友的珍贵。 活动准备 小老鼠、大老虎图片； 故事PPT，故事图片； 活动音乐。 活动过程 导入活动，激发幼儿的兴趣，听音乐做律动《好朋友》。 师：你喜欢和朋友一起跳舞吗？你的好朋友是谁？请你大声地说出你好朋友的名字。 出示小老鼠和大老虎的图片，引导幼儿思考、讨论。 师：小老鼠和大老虎的样子是怎样的？（小老鼠小小的，大老虎大大的、很凶恶的） 师：小老鼠和大老虎会成为朋友吗？为什么？（不会，因为大老虎很大，很凶恶，会吃掉小老鼠的） 老师一边播放《小老鼠和大老虎》的故事PPT，一边有感情地讲述故事的前部分。 引导幼儿回忆故事内容并提问。 师：小老鼠和大老虎是好朋友吗？（是）他们之间发生了些什么事？小老鼠还愿意和大老虎做朋友吗？（玩“警察捉小偷”的游戏时大老虎总是当警察，小老鼠当小偷；每次分点心时，大老虎分到的那一块总比小老鼠的大；每次看到想要的花儿，大老虎总是命令小老鼠去采；大老虎把小老鼠搭好的城堡踢烂了，他们吵架了，小老鼠不愿意和大老虎做朋友了） 图片讲述故事的后部分，引导幼儿观察，推进故事的发展。 ?出示图片一：引导幼儿观察图片，说说故事的发展。 师：猫欺负小老鼠怎么办呢？（小老鼠很害怕）；小老鼠能摘到苹果吗？（不能）；有谁会来帮助小老鼠呢？（大老虎） ?出示图片二：引导幼儿观察图片，说说故事的发展。 师：大老虎怎么样了？（生病了）；小老鼠是怎么做的？（照顾大老虎，给大老虎讲故事） 教师总结故事，点出朋友的真正含义。 师：小老鼠和大老虎之间虽然有点小问题，但是他们还是好朋友，