人教版小学六年级们数学上册教案全册　.doc

PAGE PAGE 80 第 周 星期 第 节 年 月 日 课 题 分数乘整数 教 学 目 标 1.借助示意图理解分数乘整数的意义，渗透数形结合思想。 2.在探索与交流活动中培养观察、推理的能力。 3.借助转化的方法理解分数乘整数的算理，并能正确地进行计 算。 教材分析 重 点 理解他数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。 难 点 理解分数乘整数的计算方法。 教 具 课件 教 学 过 程 一.复习旧知，引出课题。 1.出示复习题。 列式并根据题意说出算式中的两个乘数各表示什么。 5个12是多少？ 9个11是多少？ 8个6是多少? 提问：通过解决这三道整数乘法计算题，你有什么想说的吗？ （整数乘法是表示几个相同加数的和的简便运算） （2）计算： ＋＋＝ 　 ＋＋＝ 2.引出课题。 这题我们还可以怎么计算？今天我们就来学习分数乘法。 二.创设情境，探究分数乘整数 1.教学分数乘整数的意义。 出示例1，指名读题。小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 个，3人一共吃多少个？ （1）分析演示： 题中的：“小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个”意思什么？（每人吃了整个蛋糕的） 确定标准量（单位“1”）和比较量。每人吃了整个蛋糕的，是把整个蛋糕看作标准量（单位“1”）；把每人吃的份数看作