走一步再走一步.pptx

读故事：1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。 第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个不难做到。 就这样，他不断告诫自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。 同学们，你们想知道这个人是谁吗？他小时候有过怎样的经历呢？ 他就是莫顿·亨特，刚开始他非常怕死，但是他自己改变了想法，认为自己现在在英国沃顿空军基地起飞，只要飞起来就行。第二步飞二十分钟就可以轻松到达荷兰，第三步不用多想就可以飞到德国，最后终于完成了任务，成了孤胆英雄。 他所采用的方法就跟课文题目一样，采用了走一步，再走一步，把大困难变成小困难，逐一克服的方法，终于取得成功。走一步，再走一步莫顿·亨特关于体裁1、体裁分文章体裁和文学体裁。2、其中文章体裁：记叙文、说明文、议论文。文学体裁：诗歌、小说、戏剧、散文。关于题材：为表现作品主题所用 的材料。记叙顺序1.顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后)。2.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。3.插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。字词积累jiès?ngzhuóchūn 灼 训诫 耸立 臭椿 突兀 抽噎 怦哄堂大笑 晕眩 小心翼翼yēpēngwùhōngyìxuàn词语解释 训诫：cēn cī参差不齐： 恍惚：小心翼翼： 翼翼：告诫，教导。形容很不整齐或水平不一 神志不清，精神不集中 谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。谨慎、严肃 认真读课文，留心记忆细节，掌握文章内容。比一比，谁最棒？抢答题1、本文作者是谁，哪个国家的？莫顿·亨特，美国。2、课文的体裁是?记叙文3、文章是以第几人称写的？第一人称抢答题比一比，谁最棒？4、故事发生在美国哪个城市？费城5、故事发生在当时的什么时间？7月里一个闷热的日子6、文中除了“我”以外还出现哪些人物？内德，杰里，父亲等。7、故事发生的原因是什么？因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。8、“我”为什么拿不定主意？因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我”不要冒险。9、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？一共有6个小男孩。内德和杰里10、那座悬崖有多高？岩石山道有多高？大约只有18米高；约为5、6米（因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程）11、所有的孩子都爬到岩石山道了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？是的；不是；“我”12、“我”在爬山中遇到了什么困难？“我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。13、谁叫来了“我”的父亲？杰里14、“我”是怎样脱险的？在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。15、请用简要的语言概括本文内容在一个闷热的下午，我去冒险，最后脱险的故事整体感知理清文章脉络划分好层次（一）起因 （二）经过 （三）结果（四）启示 （1―3）中途被弃，进退两难 (4—17)游戏玩厌，去爬悬崖（18—28）父亲指点，摆脱困境（29）走一步，再走一步故复述事请一位同学说冒险部分，一位同学说脱险部分，主要应抓住人物、时间、地点、起因、经过、结果这六要素来说，但不是照搬课文，要用自己的语言来复述。复述思路天气炎热 去爬悬崖 爬到三分之一处，我不敢继续爬，而别人却继续爬上崖顶 我一个人被扔下 产生恐惧心理 杰利带来父亲 父亲鼓励我一步一步走下悬崖 我产生成就感，得到人生感悟。 课文分析1、文章一开头为什么要突出“酷热”？ 正是因为天气酷热，所以才想到去悬崖上透透气，凉爽凉爽。　2、“八年来‘我’一直有病”在文章中起了什么作用？　伏笔。说明为什么5个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一高的岩石架，而且上不去，下不来，还吓得要死。 3、从第一部分中我们可以得知“我”是一个什么样的孩子？ 孱弱多病，常受到母亲“不要冒险”的训诫或“乖、懦弱、胆怯”。 文中着墨最多的人物是“我”，主要描写了“我”遇险和脱险的情景，请找出对应的段落，揣摩“我”当时的心理变化。