教师培训课件：课标理前念、教材修改与教学改革.pptVIP

课标理念、教材修改与教学改革 一、本轮课标修改的背景 1.时代发展、社会进步的必然要求 2.10年课改实验的总结和反思。 3.对现行课标的一些分歧和 争议。 二、本轮课标修改的基本原则 更加客观 更加全面 更加理性 我们既不想推翻课程标准，也不想完全推翻中国五十年的数学教育 1.关于学习方式。 有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式 除接受学习外，动手实践、自主探索、合作交流同样是学习数学的重要方式 认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式 2.关于过程与结果 要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学学习活动中所表现出来的情感和态度 要关注学生学习的结果，也要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，也要关注他们在数学学习活动中所表现出来的情感和态度 3.关于生活情境与知识系统 既要加强数学与现实生活的联系，也不能因此而破坏数学的知识系统。 好的情境，应当是学生熟悉的、简明的、有利于引向数学实质的、真实而合理的。 可以根据具体内容创设不同类型的情境，包括根据数学知识创设的情境，根据其他学科知识创设的情境