教学论文：中学网地理网络教学初探.docVIP

PAGE PAGE 1 中学地理网络教学初探 摘要：网络在中学地理教学中的应用有利于教师协同备课，实现教学资源共享；有助于教师讲清抽象的原理；有利于创设和谐的课堂气氛，提高课堂教学的效率；有利于学生主动参与学习，挖掘学生学习潜能；有利于提高地理教学的实效性，拓展教学内容；有利于扩大巩固训练的容量，提高学生理论联系实际，分析解决实际问题的能力，全面提高学生素质。 关键词：构建 中学地理课堂教学 网络课 课堂教学是学生学习的主渠道，深化课堂教学改革是开展创新教育的一个重要环节。二OOO年，美国的Intel公司为支持计算机网络技术在课堂上的有效利用而设计了一个全球性的教育培训项目--英特尔未来教育培训，这是一种以学生为主体基于计算机网络的新型的课堂教学模式，它的出现，无异于是对传统教学模式的极大的挑战，网络环境及多媒体技术更能全方位的满足现代教育教学的要求，成为实施素质教育、提高课堂教学效率的一种有效途径。地理学科是一门探讨人类与地理环境关系的学科，具有区域性、综合性和实践性等特点。传统的“以教师为中心，靠老师讲、学生听”的教学模式，已不能适应新课程改革倡导的“主动﹒探究﹒合作”学习方式的要求。基于Internet的教育网络基础上的现代教育技术与地理学科教学的整合，将会形成一种适应新世纪教育需求的全新教学模式——地理网络课 一、实施地理课堂网络教学的理论依据——建构主义学