2018_2019学年高中化学化学物质及其变化第1节物质的分类第1课时教案新人教版.docxVIP

物质的分类 三维目标 1、感受分类是学习和研究化学物质及其变化的一种重要科学方法。 2、了解两种常用的、具体的分类方法：“交叉分类法”和“树状分类法”。 3、能用不同的方法对化学物质及其变化进行分类。 重点目标 常见化学物质及其变化的分类方法 难点目标 常见化学物质及其变化的分类方法 导入示标 【展示】图书馆陈列的图书，商场摆放的商品 【教师】我们看见整齐的图书和商品，是由于人们对它们进行了整理和分类。 【提问】正是由于进行了分类，你回想一下，如何在超市中买到你想要的小零食呢？ 【学生】超市的工作人员根据物品的用处不同将物品进行了分类，有日用品、食品、办公用品…….，走到食品区域，再走到零食货架，寻找要的小零食。 【教师】我们之所以能快速找到小零食，是由于我们事先对商品进行了分类，到相应类别去寻找。分类是把某些特征相似的物质归类到一起的方法。 【教师】对于多达千万的化学物质和更多的化学反应，人们要想认识它们的规律性，就必须运用分类的方法，按照事先设定的“标准”进行分类。分类主要有两种方法，交叉分类法和树状分类法。 目标三导 学做思一：什么是交叉分类法？ 导学:请同学们阅读课本24页，说说对交叉分类法的理解。 导做： 【观察】3分钟。 【活动】抽取小组代表，说出对交叉分类法的理解 【教师】对物质从不同的角度设定标准，然后进行分类。也就是说，交叉分类法至少同时运用两种分类标准，对