中三选科讲座--.ppt

on Design Technologyfor F.3 Students 中三選科講座－－　　　　設計與科技科 認清要求．配合能力 認清要求！ 中四中五讀的DT跟中一至中三所讀的不同之處 中四中五跟中一至中三Ｄ＆Ｔ課程的不同之處 中一至中三 　＊所學的理論 　　．偏重於常識 　　=較表面 　＊報告 　　．按老師的指示完成 　　=較少發揮的機會 中四至中五 　＊所學的理論 　　．比較專門及深入 　　．看重分析和應用 　＊報告 　　．解決人類日常生活 　　．老師的指示較少，　　而且題目亦較廣 　　=發揮的空間較大 　　．重視思考 DT科會考的三份試卷 卷一：理論卷（Theory) 卷一：設計卷(Design) (33.3%) 要求同學能多角度思考 將已學知識融會貫通 卷二：理論卷（Theory) (33.3%) 華英選讀的是 Metal bias 機械原理 各種金屬的特質和其處理程序 Multi-media approach 卷 三 專 題 報 告 (33.3%) 卷三：專題報告(Project) 內容包括： ．題目要求 (Design Brief) ．題目分析 (Analysis of the Topic) ．資料搜集　深入探討(Research Investigation) ．創新設計　引入理念 (Generation Development of Ideas) ．綜合理念 (Synthesis) ．立定選擇　改善設計 (Final Solution) ．實踐理念　反覆測試(Realization Testing) ．收集意見　自我檢討 (Evaluation) 題目要求 (Design Brief) 其他課本知識以外可學到的東西 其他課本知識以外可學到的東西 出路及生活中的應用 能力配合！ ．抱負／理想  ．對設計的潛能　（如：平日愛批評產品設計、喜歡改裝、立體空間感強等） ．性格配合　（如：完美主義、細心、屢敗屢戰等） 出路及生活中的應用 7.2 21.4 2001 9.6 23.5 2002 10.5 50 2003 13.3 60 2004 校外C或以上% 華英同學C或以上% 年份 * * Academic Forum 由陳基諾、董佩珊、林肇楓、馮萬琨、顧善衡同學設計 中三分科講座－－ 　　　　　　　設計與科技科 中四中五的DT科　(包括：課程，會考的三份試卷，DT科的要求等) 其他課本知識以外可學到的東西　(如：九大共通能力） 出路及生活中的應用 卷二：設計卷(Design) 卷三：專題報告(Project) 卷三簡介： 有關一些生活上不方便使用者的地方 以一個創新的設計，去解決問題、改善現時情況 題目分析 (Analysis of the Topic) 透過各方面的渠道搜集資料 報章 互聯網 實地考察 訪問有關使用者 了解現實情況 使設計切合使用者需求 卷三簡介： 資料搜集　深入探討 (Research Investigation) 進一步資料搜集及整理 書本、報章、雜誌 互聯網 實地考察 參考現有設計 從多方面細節著手 (eg.人體工學、顏色運用) 卷三簡介： 得出好設計的要素 對資料作出分析，評論好壞之處 把報告清楚表達 相片 圖表 文字 影片 資料搜集　深入探討 (Research Investigation) 卷三簡介： 創新設計　引入理念 (Generation Development of Ideas) 運用創意開始設計 將概念逐步整合、表達 檢討設計、列出好處壞處 將整體設計分柝成多個部分，逐一計劃 令設計更多樣化 卷三簡介： 綜合理念 (Synthesis) 將多個設計互相比較 將多個小部份整合為一個完整設計 得到完整仔細設計方案 卷三簡介： 立定選擇　改善設計 (Final Solution) 選出最後方案 拿出好設計因素來對照 徵詢意見 選定以後，看看還有沒有改善空間 卷三簡介： 實踐理念　反覆測試 (Realization Testing) 試試設計是否可行 計算比例尺寸 選用材料 用適合方法切割、拼合 作詳細紀錄 試驗模型 把設計做成實物或模型 提高精準度 卷三簡介： 再次收集意見 檢討 (eg.設計意念、實物製作技巧、時間管理) 找出不足之處，日後能加以改善 收集意見　自我檢討 (Evaluation) 卷三簡介： 九大共通能力： 溝涌能力 批判性思考** 創造力 協作能力 運用資訊科技 運算能力 解決問題能力** 自我管理能力** 研習能力 九大共通能力---批判性思考 因循使用