九年级化学溶液的形成.ppt

一、教学目标： 二、教学重点、难点 重点 1、建立溶液的概念。 2、认识溶液、溶质、溶剂三者的 难点 1、从微观上认识溶液。 2、理解溶质、溶剂的辨证关系。 实验9-1: 蔗糖溶于水 溶 质 活动与探究二 ：碘能溶于水吗？高锰酸钾能溶于汽油吗？ 实验现象纪录 探究实验三：水和乙醇能够互溶吗？实验9 —3 5.溶液中溶质和溶剂是如何确定的? 6、溶液的读法 （1）全称：（溶质）的（溶剂）溶液。 如，氯化钠的水溶液，碘的汽油溶液。 注意： 1、如果加入的溶质没有完全溶解，那么溶质只是实际溶解的部分。 2、对于任何一种溶液，溶质可以有多种，但溶剂只有一种。 想一想 溶液的用途 物质溶于水后的温度变化 有的温度升高（放热反应），有的温度降低（吸热反应）。这取决于物质的性质。如： 实验现象纪录 去污原理分析： 小结： 反馈矫正： (1)溶液的特征是什么？能举例说明吗? (2)溶液一定是无色透明的吗？ (3)均一、稳定的液体一定是溶液吗？(举例) (4)碘酒里的溶质和溶剂各是什么? (5)将蔗糖溶液和NaCl溶液混合后还是溶液吗? 溶质是什么? 用洗涤剂去油污 洗涤剂是乳化剂，能使油分散成无数细小的液滴而不聚成大的油珠。这些小液滴能随水流走。达到洗净衣物的目的。 1.洗涤剂有什么功能? 它的去污原理是什么? 洗涤剂有乳化功能；洗涤剂的去污原理是：将油污分散成无数小液滴，然后随水流走。（这种现象称为洗涤剂的乳化作用。） 问题: 2、修汽车的工人,当他的手上沾满油污时,他常用汽油洗去手上的油污.那 汽油去油污的原理是什么? 汽油去油污的原理是: 油污溶解在汽油中,形成溶液,从而除去油污. 知道乳浊液、乳化现象。 知道溶液、溶质、溶剂的概念 物质在溶解的过程中有的吸收热量，有的放出热量。 1、 2、 * * * * * 第九单元 溶 液 课题一溶液的形成 1、了解溶质、溶剂、溶液的基本概念。 2、认识溶液的基本特征是均一性、稳定性。 3、了解溶液在工农业生产和生活中的应用。 关系。 实验探究一【实验9-1】物质溶解于水 现象 形成什么 蔗糖颗粒逐渐减小最后消失。 形成了均一、稳定的蔗糖溶液。 在20ml水中加入一些蔗糖，用玻璃棒搅拌，观察现象. 1：为什么蔗糖固体（氯化钠固体）会“消失”在水中？ 分子（离子）的运动扩散到水中去了。 2：观察蔗糖溶液颜色深浅是否各处相同？说明了什么？ 相同，说明了溶液的均一性。 蔗糖溶液中的分子运动 食盐溶液中的离子运动 1、定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物，叫做溶夜。 2、特征：均一性、稳定性。 均一性:指溶液任一部分的组成和性质相同。 稳定性:在外界条件不变时，溶液稳定存在。 混合物：凡是溶液都属于混合物。 一、溶液 组成：由溶质和溶剂两部分组成。 溶质：被溶解的物质。 溶剂：能溶解其他物质的物质。水是最常见的溶剂。 溶液质量＝溶质质量+溶剂质量 3.溶液组成： 关于溶液的认识 (2)溶液一定是无色透明的吗？ (3)均一、稳定的液体一定是溶液吗？ (1)溶液的特征是什么？ 均一性、稳定性。 不一定, 如CuSO4溶液是蓝色的。 不一定, 如水就不是溶液、 酒精也不是溶液。 溶 剂 溶 液 实验9-2在两支试管中各加入2mL～3mL水，分别加入1～2小粒碘或高锰酸钾；另取两支试管各加入2mL～3mL汽油，再分别加入1～2小粒碘或高锰酸钾。振荡，观察现象。 碘+水 碘+汽油 高锰酸钾+水 高锰酸钾+汽油 高锰酸钾 碘 溶质 水 水 溶剂 形象 ●同一种溶质在不同的溶剂中溶解情况不同。 ●不同的溶质在同一种溶剂中的溶解情况不同。 碘难溶于水 高锰酸钾溶于水 碘溶于汽油 高锰酸钾难溶于汽油 　　　碘 　　　汽油 　 高锰酸钾 汽油 结论 乙醇和水互溶 结论 不分层 静置后现象 均匀混合 震荡后现象 分层 振荡前现象 3、溶