人教版《女娲补天》教学设计.docVIP

人教版《女娲补天》教学设计 　　人教版小学语文三年级下册 　　《女娲补天》教学设计 　　梁秋秋 　　教学目标： 　　1．正确流利有感情的朗读课文，了解女娲为拯救人类，冒着生命危险，克服重重困难把天补好的过程。 　　2．学习女娲不怕危险、不怕困难，甘于奉献的精神。 　　教学重点难点： 　　1．了解女娲为拯救人类,冒着生命危险,克服重重困难把天补好的过程。 　　2．学习女娲不怕危险、不怕困难，甘于奉献的精神。 　　教学过程： 　　一、以聊导趣——让学生乐学 　　1．《西游记》里面的人物喜欢谁？还记得哪些精彩片段？ 　　2．导入课题—师：书写板书。生：齐读课题 　　3、解释—神话的含义。 　　二、以问导疑——让学生善学 　　（一）、初学文。 　　1、自由读文，出示要求。 　　2、温固词语 aabb aabc abb 　　3、学习易写错的生字词及练习。 　　冶 炼 　　（二）学习第一自然段。 　　1．教师过渡语：我们大家都知道自从女娲创造了人类，大地上到处都是欢歌笑语，人们过着幸福的生活。可是有一天，到底是什么事情，女娲要补天呢？ 　　2．让我们大家一起学习课文。 　　（1）学生自由读第一自然段。交流发生了什么事情。 　　A、 女娲为什么要补天？ 　　B、她怎么补天？ 　　C、补天的结果怎么样？ 　　出示课件：天啊！太可怕了。（学习第一段） 　　3．学习第二自然段 　　（1）过渡语：是啊，灾难发生后，许多人被围困在山顶上，许多人在洪水中挣扎，此时，女娲的心情怎么样的呢？学生说。 　　（2）教师出示句子：女娲难过极了。（练习） 　　（3）女娲会怎么想、怎么做呢？ 　　（4）学生说——“着急”从那个词可以看出来了？（立刻） 　　（5）人类正处在水深火热之中，女娲是多么地难过，让我们一起读一读这些句子，要读出难过的感情。（全班齐读2自然段） 　　4．学习课文的3、4自然段 　　（1）过渡语：在女娲的努力下，被围困在山顶上的人们得救了，在洪水中挣扎的人们也被救出来了，可是女娲为什么还要补天呢？ 　　（2）学生读第3自然段回答：天上的大窟窿还在喷火呢！ 　　教师出示句子：女娲决定冒着生命危险，把天补上。学生齐读 　　（3）那么女娲是怎样补天的？在补天的过程中又遇到了什么困难呢？ 　　①出示思考题学生默读第3、4自然段。 　　A.女娲把天补好做了哪几件事？ 　　B.女娲在找石头的过程中遇到什么困难？在课文中找到相关的句子用横线画出来。 　　C.女娲还可能去哪找纯青石？ 　　②学生自学，全班交流 　　A.女娲做了四件事：(1)、求雨灭火(2)、造船救人(3)、找石补天(4)、炼石补天 　　B.交流句子，教师出示句子：女娲决定。。。。找到了。 　　C、想一想：女娲为了寻找石彩石，她会碰到什么困难呢？ 　　D.学生想象说话。想象训练：树林、雪山、大海、沙漠。教师相机出示句子：于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。（引读 ） 　　（4）女娲冒着生命危险找齐了五彩石，她是怎样补天的？ 　　（5）过渡句：女娲是怎样补天的？找出相关的句子，找到表示动作的词语，演一演女娲补天的过程。理解：冶炼的意思。 　　（板书） 　　（6）我会填。 　　三、全课总结——升华提高 　　过渡句：现在，人们常常看见天边五彩的云彩，传说那就是女娲补天的地方。 　　1、光芒四射 　　2、女娲补天后心情如何？带着这种愉快的感情读一读第5自然段。 过渡句：女娲真了不起！用一句话来赞美女娲。 　　四、作业布置 　　1、用自己的话复述这个故事给家人、同学听。 　　2、书籍推荐。 　　板书 　　　　找→挖→放→炼→装→端 　　大窟窿被补好了←泼←对准←↓ 相关文档： HYPERLINK /list/女娲补天教学设计/ 女娲补天教学设计 HYPERLINK /list/女娲补天的教学设计/ 女娲补天的教学设计 HYPERLINK /list/女娲补天名师教学设计/ 女娲补天名师教学设计 HYPERLINK /list/女娲补天获奖教学设计/ 女娲补天获奖教学设计 HYPERLINK /list/女娲补天优秀教学设计/ 女娲补天优秀教学设计 HYPERLINK /list/女娲补天片段教学设计/ 女娲补天片段教学设计 HYPERLINK /list/人教版女娲补天教案/ 人教版女娲补天教案 HYPERLINK /list/人教版女娲补天课文/ 人教版女娲补天课文 HYPERLINK /list/女娲补天人教版/ 女娲补天人教版 HYPERLINK /list/人教版女娲补天说课稿/ 人教版女娲补天说课稿 更多相关文档请访问： HYPERLINK / /